Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Vinh

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Vinh

1. GIÁO ÁN TUẦN 9 ( Thời gian: Từ ngày 4 tháng 11 năm 2024 đến ngày 8 tháng 11 năm 2024) CHỦ ĐIỂM LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Giáo viên thực hiện: Lương Thị Vinh – Phùng Thị Vân Anh THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: HH 2 ( Thổi nơ); TV2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; B1: Đứng cúi về trước; C2: Bật đưa chân sang ngang > Tập theo bài hát “ Cả nhà thương nhau” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Thực hiện đúng thuần thục các động tác của bài tập theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc, bài hát “Cả nhà thương nhau”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Kĩ năng - Kĩ năng vận động toàn thân cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng rèn luyện thân thể bảo vệ sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng; Quần áo, giầy thể dục - Nhạc và lời bài hát "Cả nhà thương nhau" III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động (3- 4 phút) - Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn đi ra sân và thực hiện các kiểu đi khác nhau (đi thường, đi nhanh xen kẽ các tư thế đi kiễng gót chân, đi bằng các ngón chân, đi khụy gối,chạy chậm, chạy nhanh, đi - Trẻ thực hiện các kiểu thường) đi khác nhau - Cô cho trẻ chuyển đội hình hai hàng ngang - Trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang 2. Trọng động (10 -11 phút) - Giới thiệu bài tập thể dục: Tập thể dục buổi sáng động tác hô hấp cho trẻ làm động tác thổi nơ bay và tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo lời bài hát " Cả nhà thương nhau" - Trẻ lắng nghe - Cô tập đứng vị trí trên thềm cao tập cho trẻ tập theo. - Động tác hô hấp 2: Làm động tác thổi nơ bay - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Động tác tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang
2. ngang - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Động tác bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Động tác chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp ( Cô chú ý quan sát, sữa sai cho trẻ) 3. Hồi tĩnh (1 phút) - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng theo đội hình - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn. vòng. Thứ 2, ngày 4 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( TOÁN ) Đề tài: Đếm đến 3, tạo nhóm số lượng 3, nhận biết nhóm số lượng 3, nhận biết chữ số 3 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 3, tạo nhóm số lượng 3, nhận biết nhóm số lượng 3, nhận biết chữ số 3 2. Kỹ năng: - Kỹ năng xếp, đếm, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ 3. Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: + Tranh lô tô quần, áo; một số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 3; Bài hát: đi chơi, 3 bức tranh - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ lô tô quần và áo, thẻ số III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2 – 3 phút) - Cô dẫn dắt và giới thiệu: Các bạn ơi hôm nay là sinh nhật của bạn Gấu đấy, Bạn Gấu nhờ cô mời cả lớp chúng mình đến dự sinh nhật. - Trẻ chú ý lắng nghe + Các bạn đã chuẩn bị được món quà gì để tặng bạn chưa? - Chưa ạ - Cô cũng vậy, nghe nói đang có hội chợ, có rất nhiều đồ cô chuẩn bị đi tìm mua quà tặng cho bạn Gấu. Chúng mình có muốn đi cùng cô không? - Có ạ - Cô mời chúng mình cùng đứng lên đi với cô nào, - Vâng ạ, trẻ hát và đi chúng mình vừa đi vừa hát bài đi chơi nhé. cùng cô 2. Phát triển bài (18 - 20 phút) a. Ôn số lượng trong phạm vi 2 - Các bạn ơi đã đến hội chợ rồi, chúng mình hãy
3. quan sát xem hội chợ có những gì nhé? - Vâng ạ - Cô cho trẻ quan sát đếm bánh kẹo, hoa quả bát, thìa và gắn thẻ số tương ứng. - Trẻ thực hiện + Đây là quả gì? - Qủa táo ạ + Có bao nhiêu quả táo các con hãy đếm cùng cô nhé - Trẻ đếm + Tất cả có mấy quả táo? - Tất cả có 2 quả táo + Để biểu thị cho nhóm có 2 quả táo các con dùng thẻ số mấy? - Thẻ số 2 - Để biểu thị cho nhóm 2 quả chúng ta dùng thẻ số 2 - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm có 1 cái thìa và nhóm có 2 cái bát - Trẻ thực hiện - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. b. Đếm, tạo nhóm có số lượng 3, nhận biết số lượng 3 và chữ số 3 * Cô làm mẫu và cho trẻ thực hiện cùng cô - Cô dẫn dắt: + Các bạn đã mua được quà cho bạn Gấu chưa - Rồi ạ - Vậy cô mời chúng mình hãy lấy đồ về chỗ ngồi nào. - Trẻ lấy đồ dùng về + Các bạn đã mua được gì để tặng cho bạn Gấu? - Quần áo ạ - Cô cũng mua quần áo để tặng cho bạn Gấu đấy. để xem cô mua được bao nhiêu bộ quần áo tặng cho bạn Gấu thì các bạn hãy chú ý lên đây nào. - Trẻ quan sát - Cô dẫn dắt cho trẻ xếp cùng cô áo ra và nói: Cô sẽ xếp áo ra thành hàng ngang lần lượt từ trái qua phải. - Bây giờ các bạn hãy xếp những chiếc áo ra nào, khi trẻ xếp cô nhắc trẻ xếp thành hàng ngang lần lượt từ trái qua phải. - Trẻ quan sát cô thực hiện - Cô dẫn dắt và cho trẻ xếp quần: Giờ cô sẽ xếp 2 cái quần, mỗi cái quần cô xếp tương ứng với 1 cái áo và cô cũng xếp từ trái qua phải. - Cô và trẻ xếp 3 cái áo, 2 cái quần - Trẻ quan sát cô xếp * * * ( không đếm ) - Trẻ xếp x x ( đếm) - Chúng ta đã xếp được bao nhiêu cái quần rồi, chúng ta cùng đếm nào. - Trẻ đếm 1, 2 + Tất cả là mấy cái quần? - Tất cả là 2 cái quần +Vậy 2 cái quần tương ứng với thẻ số mấy? - Thẻ số 2 ạ - Ah đúng rồ có 2 cái quần chúng ta sẽ đặt thẻ số 2, chúng mình đặt thẻ số 2 vào nhóm quần nào. - Trẻ đặt thẻ số 2 - Cô cho trẻ nhận xét 2 nhóm: + Chúng mình thấy 2 nhóm như thế nào với nhau? - Không bằng nhau + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? - Nhóm áo nhiều hơn, nhiều hơn là 1
4. + Vì sao chúng mình biết nhóm áo nhiều hơn? - Vì 1 áo không có quần ạ + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Nhóm quần ít hơn, ít hơn là 1 + Vì sao biết là nhóm quần ít hơn? - Vì 1 áo không có quần ạ - Cô chốt lại: Đúng rồi nhóm áo nhiều hơn nhóm quần và nhiều hơn là 1, vì 1 áo chưa có quần. Nhóm quần ít hơn nhóm áo là 1, vì 1 áo chưa có quần. - Trẻ chú ý lắng nghe + Muốn nhóm quần bằng với nhóm áo ta phải làm như thế nào? - Phải thêm 1 quần ạ Đúng rồi để nhóm quần bằng nhóm áo chúng ta thêm phải thêm 1 quần nữa đấy, chúng ta lấy 1 quần và xếp phía dưới tương ứng với 1 áo chưa có quần. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ xếp thêm 1 quần - Trẻ xếp thêm 1 quần - Cô cho trẻ đếm nhóm quần ->gắn thẻ số 3 giống cô - Trẻ đếm và gắn thẻ số 3 - Bây giờ chúng mình cùng đếm quần nào. + Có tất cả mấy cái quần? - Có 3 cái quần ạ + Như vậy 2 cái quần thêm 1 cái quần là mấy cái quần? - Là 3 cái quần ạ + Để biểu thị cho nhóm có 3 cái quần chúng ta gắn thẻ số mấy gắn thẻ số mấy? - Thẻ số 3 - Vậy giờ thẻ số 2 có phù hợp không? Đúng rồi - Không ạ chúng mình hãy cất thẻ số 2 đi và gắn thẻ số 3 - Trẻ cất thẻ số 2 và gắn giống cô nào. thẻ số 3 giống cô - Cô cho trẻ gắn thẻ số 3 - Cô chốt lại: Có 2 cái quần thêm 1 cái quần là 3 cái quần, để biểu thị cho nhóm có 3 cái quần thì chúng ta sẽ gắn thẻ số 3. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ đếm nhóm áo ->gắn thẻ số 3 - Trẻ đếm và gắn thẻ số - Chúng mình cùng đếm nhóm áo nào. - Trẻ đếm nhóm áo + Có tất cả mấy cái áo? - Có 3 cái áo + Vậy có 3 cái áo chúng ta đặt thẻ số mấy? - Thẻ số 3 - Cô cho trẻ nhận xét 2 nhóm - Trẻ nhận xét + Hai nhóm như thế nào với nhau? - Bằng nhau ạ + Đều bằng mấy - Đều bằng 3 ạ - Cô giới thiệu thẻ số 3: Cô giới với chúng mình đây là thẻ số 3, chúng mình lắng nghe cô phát âm nhé số 3, số 3, số 3 - Trẻ lắng nghe cô đọc - Cô cho trẻ phát âm số 3 - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ số 3: Số 3 được cấu tạo bởi 2 nét cong hở trái liền nhau tạo thành chữ số 3, số 3 dùng để chỉ nhóm có 3 đối tượng. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô dẫn dắt: Để những bộ quần áo này thật đẹp đi tặng cho bạn Gấu thì cô sẽ mang đi gói lại đấy. Trước khi đi gói lại chúng mình hãy cùng cô cất số
5. áo và số quần này vào rổ nhé. - Trẻ lắng nghe và vâng ạ - Cô thực hiện cất xuôi nhóm áo và đếm ( 1,2, 3 và số 3) - Trẻ quan sát - Cô thực hiện cất xuôi nhóm quần và đếm ( 1,2, 3 và số 3) - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ thực hiện cất nhóm áo, nhóm quần và - Trẻ thực cất nhóm áo và đếm nhóm quần - Liên hệ đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 3. Bạn nào giỏi hãy tìm xem xung quanh lớp mình đồ - Trẻ tìm nhóm số lượng 3 đùng, đồ chơi nào có số lượng là 3 nào. xung quang lớp c. Luyện tập * Trò chơi 1: “Nghe tài và đếm giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Chúng mình hãy cùng lắng nghe và đếm tiếng vỗ tay của cô là mấy tiếng sau đó các bạn sẽ tìm thẻ số tương ứng với tiếng vỗ tay của cô giơ lên và nó to số đó. ( Sau đó cô cho trẻ đứng lên vỗ tay, giậm chân và đếm 1, 2, 3) - Trẻ lắng nghe cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô chi lớp làm 3 đội nhiệm vụ của các đội đi qua qua vật cản lên tìm và nối nhóm có số lượng 3 với chữ số 3 . - Trẻ lắng nghe cách chơi + Luật chơi: Đội nào nối được nhiều đáp án đúng là đội thắng. - Trẻ lắng nghe luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô và trẻ kiểm tra kết quả của 3 đội - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Kết thúc (2 – 3 phút) - Cô nhận xét tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động - Cô thấy cũng sắp đến giờ đi sinh nhật bạn Gấu rồi, cô và chúng mình cùng về chuẩn đi dự sinh nhật bạn nào. - Trẻ chuyển hoạt động. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Làm quen tiếng anh: Lesson 17: Fun time 1 (Story: the monster) ____________________________________
6. Thứ 3, ngày 5 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Đề tài: Trò chuyện về các thành viên trong gia đình Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hà – Lương Thị Vinh I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên và công việc của các thành viên trong gia đình. 2. Kỹ năng - Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ những người thân yêu trong gia đình, ngoan ngoãn, lễ phép, vâng lời người lớn. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về gia đình 1 con, gia đình 2 con, gia đình 3 con và gia đình có cả ông bà. Video gia đình bạn Miu Miu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2-3 phút) - Cô dẫn dắt và cho trẻ xem video gia đình bạn Miu Miu - Trẻ chú ý quan sát + Các con vừa xem video gia đình bạn nào? - Gia đình bạn Miu Miu ạ + Gia đình bạn Miu Miu có những ai? - Trẻ kể - Chúng mình vừa xem video gia đình bạn Miu Miu, gia đình bạn ấy có ông bà, bố mẹ, em bà bạn Miu Miu đấy. - Trẻ chú ý lắng nghe + Các thành viên trong gia đình bạn dành tình cảm - Quan tâm, yêu thương, như thế nào với nhau? chia sẻ, giúp đỡ nhau - Mọi người trong một gia đình luôn yêu thương, quan tâm và chăm sóc cho nhau đấy các con ạ. Ai cũng có một gia đình, hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về gia đình của mình nhé! - Trẻ vâng ạ 2. Phát triển bài (20-23 phút) a. Trò chuyện về các thành viên trong gia đình và công việc của các thành viên trong gia đình + Các con có biết như thế nào thì gọi là gia đình không ? - Trẻ trả lời - Gia đình là nơi đầy ắp tình cảm yêu thương, là nơi chúng tôi sinh ra và lớn lên trong vòng tay của ông bà, bố mẹ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô mời trẻ lên kể về gia đình của mình + Ai có thể kể về gia đình của mình? - Trẻ lên kể + Gia đình con gồm có mấy thành viên? Đó là - Trẻ kể tên các thành viên
7. những ai? trong gia đình + Có gia đình bạn nào giống bạn không? - Trẻ trả lời - À, gia đình của các bạn Lâm, Nhi, Ngọc... giống - Trẻ trả lời với gia đình bạn Quang đều có bố, mẹ, anh, chị. - Trẻ trả lời + Vậy bố mẹ, anh chị con làm việc gì? - Trẻ trả lời + Cô mời những ý kiến khác? - Trẻ trả lời - Cô mời tiếp 1 trẻ lên giới thiệu về gia đình của mình - Trẻ lên giới thiệu + Gia đình con gồm có mấy thành viên? Đó là những ai? - Trẻ kể + Trong lớp mình có những bạn nào sống cùng ông bà giống bạn ? - Trẻ trả lời - À, gia đình của các bạn Sơn, Hải, Trường, Quỳnh, - Có 2 thế hệ Diệp... giống với gia đình bạn Duy có ông bà, bố mẹ, anh chị. - Trẻ chú ý lắng nghe + Ông bà, bố mẹ, anh chị con làm những công việc - Trẻ kể công việc của các gì? thành viên trong gia đình + Bạn nào có ý kiến khác nào? - Trẻ trả lời + Hàng ngày, sau khi đi làm về thì con thấy ông bà, bố mẹ chúng mình còn làm gì nữa? - Trẻ trả lời - Ông bà, bố mẹ làm việc rất vất vả để nuôi chúng mình không lớn, sau khi đi làm về, còn làm biết bao công việc nhà như lau nhà nhà cửa, nấu cơm, giặt quần áo... + Vậy các con dành tình tình cảm như thế nào cho ông bà, bố mẹ? - Trẻ trả lời + Con đã làm gì để giúp bố mẹ khi ở nhà? - Trẻ trả lời - Ông bà, bố mẹ làm rất nhiều công việc vất vả, vì vậy chúng mình nhớ thường xuyên giúp đỡ bố, mẹ làm những công việc nhẹ nhàng như quét nhà, trông em, tự mặc quần áo...làm cho bố mẹ vui, các con nhớ chưa nào! - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình có bố mẹ và 2 con - Trẻ quan sát + Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Trẻ nhận xét + Gia đình này có mấy người? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình có bố mẹ và 3 con - Trẻ quan sát + Các con có nhận xét gì về gia đình? - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét + Gia đình này có mấy người? - Trẻ trả lời + Có mấy người con? - Cô giới thiệu gia đình có 1 và 2 con thì gọi là gia đình ít con, còn gia đình có 3 con trở lên gọi là gia đình đông con và gia đình chỉ có bố mẹ và các con
8. sống chung gọi là gia đình 2 thế hệ đấy các con ạ! - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình có ông bà,bố mẹ và 2 con - Trẻ quan sát + Các con có nhận xét gì về gia đình này? - Trẻ nhận xét + Gia đình này có bao nhiêu người? ( Cô cho trẻ đếm) - Trẻ đếm, trả lời + Gia đình này có những ai? - Trẻ kể - Cô giới thiệu gia đình có ông bà, bố mẹ, và các con cùng chung sống thì gọi là gia đình 3 thế hệ đấy các con ạ! - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giáo dục trẻ: Cho dù mỗi gia đình có số lượng thành viên khác nhau, nhưng mọi người trong gia đình đều thương yêu chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau, các con phải biết kính trọng yêu thương, nghe lời ông bà bố mẹ, anh chị và ngoan học giỏi các con nhớ chưa. - Trẻ chú ý lắng nghe b. Củng cố. - Trẻ trả lời * Trò chơi 1: Ai thông minh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội hãy chọ các ô số và trả lời các câu hỏi trong ô số, khi cô mở các ô số ra câu trả lời là các hình ảnh trong ô số, đội nào có tín hiệu trả lời nhanh nhất và trả lời được nhiều đáp án đúng thì đội đó thắng cuộc - Trẻ lắng nghe cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát, bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi 2: Thi ghép tranh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cach chơi và luật chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 dội, nhiệm vụ của các đội hãy chọn những hình ảnh để ghép hoàn thiện bức tranh trong thời gian 3 phút, đội nào ghép đúng và nhanh nhất đội đó thắng cuộc - Trẻ lắng nghe cách chơi + Luật chơi: Mỗi trẻ lên chơi chỉ được cọn 1 hình ảnh hình để ghép tranh - Trẻ lắng nghe luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát, bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô cho trẻ hát, vận động theo lời bài hát “Cả nhà - Trẻ hát và chuyển hoạt thương nhau” và chuyển hoạt động động
9. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Thực hành gấp chăn 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết cách gấp chăn theo các bước cô dậy - Kỹ năng gấp chăn - Giáo dục trẻ có thói quen gọn gàng, ngăn nắp 2. Chuẩn bị - Chăn để trẻ thực hành 3. Tiến hành - Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ gấp chăn khi ngủ dậy - Cô đàm thoại với trẻ các bước gấp chăn - Cô cho trẻ khá lên thực hiện một lần cho cả lớp quan sát lại. - Cô cho trẻ thực hành gấp chăn - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ. ____________________________________ Thứ 4, ngày 6 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (Âm nhạc) Đề tài: NDTT:DH "Nhà của tôi” NDKH: NH "Bàn tay mẹ” TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát trẻ thuộc bài hát “Nhà của tôi” và cảm nhận giai điệu của bài hát “Bàn tay mẹ”, trẻ hứng thú chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” 2. Kĩ năng - Kĩ năng hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát, phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3.Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý và biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà. II Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Nhà của tôi, Bnà tay mẹ và video bài: Bàn tay mẹ - Tivi, mũ chóp, mũ âm nhạc ( Mũ hoa sen, hoa hồng, hoa mai đủ cho 3 đội) - Phông chương trình “ Bé yêu âm nhạc ” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (1-2 phút) - Cô giới thiệu chương trình “ Bé yêu âm nhạc ” - Trẻ vỗ tay - Cô giới thiệu các đội tham dự và thành phần ban
10. tổ chức. - Chương trình gồm 3 phần: + Phần 1: Bé trổ tài ca hát + Phần 2: Thưởng thức âm nhạc + Phần 3: Trò chơi âm nhạc - Trẻ lắng nghe 2. Phát triển bài (20-22 phút) a. Phần 1: Bé tài năng - Để thực hiện tốt phần bé trổ tài ca hát. Bây giờ xin mời tất cả 3 đội cùng đến với bài hát được mang tên “Nhà của tôi" Của nhạc sĩ Thu Hiền - Cô hát mẫu - Trẻ chú ý lắng nghe + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? - Trẻ lắng nghe và trả lời + Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc Giảng nội dung: Bài hát “ Nhà của tôi” nói về ngôi nhà của một bạn nhỏ, ngôi nhà đó rất gần gũi, yêu thương của các thành viên trong gia đình và bạn nhỏ đã rất tự hào về ngôi nhà nhỏ của mình đấy. - Trẻ chú ý lắng nghe - Dạy trẻ hát: Dưới các hình thức khác nhau + Lớp hát: ( 2-3 lần ) - Lớp hát + Tổ hát: ( Mỗi tổ 1 lần ) - Tổ hát + Nhóm hát: ( 1-2 nhóm hát ) - Nhóm hát + 2-3 cá nhân hát - Cá nhân hát - Cô lắng nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ b. Phần 2: Thưởng thức âm nhạc - Cô giới thiệu tên bài hát " Bàn tay mẹ" của tác giả Bùi Đình Thảo - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc - Trẻ lắng nghe cô hát + Các con vừa được nghe cô hát bài hát gì? - Bài hát “Bàn tay mẹ” + Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác? - Bùi Đình Thảo - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp nhạc và trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô Giảng nội dung: Bài hát “Bàn tay mẹ” nói về tình cảm, sự chăm lo của mẹ dành cho các con. Mẹ rất yêu thương chúng ta, cho dù trời nằng nóng, hay gió rét bàn tay mẹ luôn che chở, bảo vệ cho chúng mình.Vì vậy chúng mình phải ngoan, vâng lời, học giỏi. Các con nhớ chưa nào? - Trẻ chú ý lắng nghe - Lần 3: Cô cho trẻ xem video ca sỹ hát. - Trẻ xem video c. Phần 3: Trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội nhiệm vụ của các đội là lắng nghe 1 đoạn của bản nhạc cô bật lên khi nhạc tắt đi đội nào lắc xắc xô trước sẽ giành được quyền trả lời đó là bài hát nào. - Trẻ lắng nghe cách chơi
11. + Luật chơi: Các thành viên của đội chơi sẽ cùng nghe một đoạn giai điệu bài hát và trả lời. Đội nào trả lời đúng sẽ được quà, trả lời chưa đúng sẽ nhường câu trả lời cho 2 đội còn lại .. - Trẻ lắng nghe luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi - Cô quan sát, cổ vũ động viên trẻ chơi 3. Kết thúc (1- 2 phút) - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” xin được tạm dừng tại đây xin chào và hẹn gặp lại trong những chương trình lần sau. - Trẻ vẫy tay chào. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Vận động: Nhảy lò cò 3m 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động "Nhảy lò cò 3m " - Kỹ năng quan sát, kỹ năng nhảy cho trẻ. - Giáo dục trẻ tích cực trong giờ học. 2. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ. Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng. 3. Tiến hành - Cô giới thiệu tên vận động. - Cô vận động mẫu: + Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Kết hợp phân tích - Cô cho trẻ thực hiện dưới các hình thức khác nhau + Từng cá nhân lần lượt thực hiện + Các tổ thi đua nhau - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ __________________________________ Thứ 5, ngày 7 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (TDKN) Đề tài: Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 3m Trò chơi vận động: Cướp cờ I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Nhảy lò cò 3m và biết chơi trò chơi vận động. 2. Kỹ năng - Kỹ năng nhảy khéo léo và chơi trò chơi.
12. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chăm chí luyện tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, quần áo cô và trẻ gọn gàng. - Máy tính, loa, nhạc “ Cả nhà thương nhau” - Vạch III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Khởi động ( 2- 3 phút) - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi khác nhau (đi thường, đi nhanh xen kẽ các tư thế đi kiễng gót chân, đi bằng các ngón chân, đi - Trẻ thực hiện các kiểu đi khụy gối, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường) khác nhau - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang 2. Trọng động:( 22-23 phút) a. Bài tập phát triển chung - Trẻ tập cùng cô giáo - Tập kết hợp với bài hát " Cả nhà thương nhau" + Động tác tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 2 lần 4 nhịp + Động tác bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2 lần 4 nhịp + Động tác chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Trẻ tập 3 lần 4 nhịp b. Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 3m - Cô giới thiệu tên vận động: Nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe - Cô thực hiện mẫu và phân tích mẫu: + Lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát + Lần 2: Cô thực hiện kết hợp phân tích: Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng đứng trước vạch chuẩn bị, đứng co một chân, 2 tay chống hông, mắt nhìn về phía trước khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì dùng sức mạnh của chân để nhảy mạnh về phía trước, nhảy liên tục đến vạch đích thì dừng lại, nhẹ nhàng về cuối hàng đứng đến bạn tiếp theo cho đến - Trẻ quan sát và lắng nghe bạn cuối hàng. cô phân tích động tác - Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện - 2 trẻ thực hiện mẫu. - Cho trẻ thực hiện: + Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt theo hàng - Lớp thực hiện. + Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua với nhau. - 2 thi đua với nhau - Cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ thực hiện c. Trò chơi vận động: Cướp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội đứng hàng hàng ở vạch xuất phát của đội mình. Cô cho trẻ
13. đếm theo số thứ tự 1,2 cho đến hết và trẻ phải nhớ số thứ tự của mình. Khi cô gọi đến số nào thì trẻ mang số đó của 2 đội phải chạy lên và cướp cờ chạy về cho đội mình. - Trẻ lắng nghe cách chơi + Luật chơi: Thời gian chơi trong 1 bản nhạc khi nhạc kết thức đội nào cướp được nhiều cờ hơn thì đội đó chiến thắng. - Trẻ lắng nghe luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh ( 1 phút ) - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập - Trẻ đi lại nhẹ nhàng1-2 và cho trẻ đi vào lớp. vòng. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Đọc thơ: Thăm nhà bà 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung và trẻ đọc thuộc bài thơ "Thăm nhà bà". - Kỹ năng đọc thuộc thơ và phát triền ngôn ngữ cho trẻ, ghi nhớ có chủ đích. - Giáo dục trẻ yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên và yêu quý gia đình của mình. 2. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh minh họa bài thơ - Nhạc bài hát "Cả nhà thương nhau" 3. Tiến hành - Cô cho trẻ hát bài hát "Cả nhà thương nhau" - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ - Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “ Thăm nhà bà” nói về 1 bạn nhỏ đến thăm nhà bà nhưng bà đi vắng không có ở nhà và bạn nhỏ đã giúp bà chăm sóc đàn gà cho gà ăn, lùa đàn gà vào bóng mát cho đỡ nắng. - Cô cho trẻ đọc thơ bằng các hình thức khác nhau: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ ___________________________________ Thứ 6, ngày 8 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (VĂN HỌC) Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
14. - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được nhịp điệu bài thơ và đọc thuộc bài thơ cùng cô 2. Kỹ năng - Kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, ghi nhớ có chủ đích. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ quý, vâng lời và biết giúp đỡ ông bà II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ hình ảnh bài thơ, video về bài thơ. Những mảnh ghép về bức tranh có nội dung bài thơ. - Nhạc bài hát “Cháu yêu bà” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2 – 3 phút) - Cô dẫn dắt và cho trẻ vận động bài hát: Cháu - Trẻ vận động theo lời yêu bà bài hát + Các con vừa vận động bài hát gì? - Cháu yêu bà + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời - Các con ạ, mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình riêng, có bố, mẹ, anh, chị, em và cả ông bà nữa đúng không nào. Có những bạn thì ở cùng với ông bà và có những bạn thì không ở cùng ông bà vì vậy cứ mỗi lần rảnh hay được nghỉ thì chúng ta đều về quê để thăm ông bà. Có một bài thơ rất hay nói về điều đó các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Thăm nhà bà” của tác giả “Như Mao” nhé. - Trẻ lắng nghe, vâng ạ 2. Phát triển bài (20 – 22 phút) a. Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Thăm nhà bà + Bài thơ do tác giả nào sáng tác? - Tác giả Như Mao - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh, ảnh minh hoạ - Trẻ chú ý lắng nghe Giảng nội dung: Bài thơ “ Thăm nhà bà” nói về 1 bạn nhỏ đến thăm nhà bà nhưng bà đi vắng không có ở nhà và bạn nhỏ đã giúp bà chăm sóc đàn gà cho gà ăn, lùa đàn gà vào bóng mát cho đỡ nắng. - Trẻ chú ý lắng nghe - Lần 3: Cô đọc trích dẫn, giảng từ khó + 4 câu thơ đầu: Từ thăm nhà bà đến chơi ngoài nắng. Nói về bạn nhỏ đến thăm bà nhưng bà không có ở nhà chỉ có đàn gà chơi ở ngoài nắng. - Trẻ chú ý lắng nghe + 4 câu thơ tiếp: Từ cháu đứng ngắm đến Bập, bập, bập. Bạn nhỏ đứng ngắm đàn gà con và gọi - Trẻ chú ý lắng nghe + 4 câu thơ tiếp theo: Từ chúng lật đật đến kêu
15. chiếp chiếp. Khi bạn nhỏ gọi đàn gà đã chạy đến và kêu. - Trẻ chú ý lắng nghe + 4 câu thơ cuối: Từ gà mải miết đến lùa vào mát. Bạn nhỏ cho gà ăn và lùa gà vào mát. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu từ “Mải miết” có nghĩa là đang tập trung liên tục vào 1 việc làm nào đó mà không để ý gì đến xung quanh. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đọc từ “Mải miết” - Trẻ đọc b. Đàm thoại + Bạn nhỏ đến thăm ai? - Thăm bà + Bà có ở nhà không? - Không ạ + Khi đến thăm bà bạn nhỏ nhìn thấy nhà bà có gì? - Có đàn gà + Đàn gà đang chơi ở đâu? - Ngoài nắng + Khi thấy đàn gà bạn nhỏ đã gọi đàn gà như thế nào? - Bập, bập, bập + Khi bạn nhỏ gọi đàn gà chúng chạy như thế - Chúng lật đật, chạy nào? nhanh nhanh + Bạn nhỏ đã giúp bà chăm sóc đàn gà như thế - Cho gà ăn và lùa gà vào nào? chỗ mát + Vậy các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không? - Có ạ + Qua bài thơ con học tập ở bạn nhỏ điều gì? - Trẻ trả lời (yêu bà, chăm chỉ biết giúp đỡ bà) - Cô giáo dục trẻ: Đúng rồi bạn nhỏ rất ngoan, thương yêu bà và biết giúp đỡ bà khi bà vắng nhà. Cô tin rằng các con cũng là những em bé ngoan, biết nghe lời và còn chăm chỉ giúp đỡ ông, bà, bố mẹ và mọi người xung quanh các con nhé. - Trẻ lắng nghe c. Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy cả lớp đọc thơ 2 lần - Lớp đọc thơ - Tổ đọc luân phiên: Cô giơ tay đến tổ nào thì tổ đó đọc - Tổ đọc - Nhóm bạn trai đọc thơ - Nhóm bạn trai đọc - Nhóm bạn gái đọc thơ - Nhóm bạn gái đọc - Cá nhân đọc thơ : 3- 4 trẻ - Cá nhân trẻ đọc - Cô động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ 3. Kết thúc (2 – 3 phút) - Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động. - Trẻ chuyển hoạt động
16. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH I. Biểu diễn văn nghệ: 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết biểu diễn tự nhiên các bài hát trong chủ đề đã học - Kỹ năng biểu diễn tự nhiên, mạnh dạn cho trẻ - Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn 2. Chuẩn bị: - Máy tính, tivi, nhạc beat các bài hát trong chủ đề - Mũ âm nhạc 3. Tiến hành: - Cô giới thiệu cho trẻ biểu diễn bài hát trong chủ đề: + Bài hát " Cả nhà thương nhau " + Bài hát " Nhà của tôi" + Bài hát " Cháu yêu bà" - Trẻ biểu diễn dưới nhiều hình thức khác nhau ( hát, múa kết hợp dụng cụ âm nhạc) + Lớp: 1-2 lần + Tổ: Các tổ biểu diễn + Nhóm: 2-3 nhóm + Cá nhân: 2-3 trẻ - Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ II. Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận xét đánh giá được bạn nào ngoan, chưa ngoan trong tuần, có biện pháp khắc phục trong tuần tới. - Kĩ năng tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ trung thực, mạnh trong đánh giá nhận xét bạn 2. Chuẩn bị: - Phiếu bé ngoan 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan - Cho trẻ tự nhận xét xem trong tuần có những bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan, vì sao chưa ngoan. - Cô nhận xét chung. Tổng kết cờ của từng trẻ trong tuần. - Nêu gương những bạn ngoan. - Nhắc nhở những bạn chưa ngoan, chưa nghe lời cô giáo - Hướng biện pháp khắc phục cho những trẻ chưa ngoan - Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ - Phát phiếu bé ngoan cho trẻ.