Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Huệ

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Huệ

1. GIÁO ÁN TUẦN 4 ( Thời gian: Từ ngày 30 tháng 9 năm 2024 đến ngày 04 tháng 10 năm 2024) CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ (Dự án Steam: Làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm) Giáo viên thực hiện: Chu Thị Huệ- Đỗ Bích Phương Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Tách nhóm SL 6 thành 2 phần bằng các cách khác nhau và gộp lại (CS105) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tách nhóm số lượng 6 thành 2 phần bằng nhiều cách và gộp lại. Trẻ biết đếm và chọn thẻ số tương ứng với mỗi nhóm. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng tách, gộp trong phạm vi 6. Kỹ năng đếm trên từng đối tượng nói kết quả và chọn số tương ứng. Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, thao tác tách gộp nhanh nhẹn, khéo léo. Trẻ có kỹ năng tham gia các chơi trò chơi trong giờ học. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi học tập. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: 6 quyển sách , thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6. Mô hình một số đồ dùng, đồ chơi trong trường MN có số lượng 4, 5, 6 ( bút, vở, bàn ghế ) - Đồ dùng của trẻ: Rổ, 6 quyển sách, thẻ số 1, 2, 3, 3, 4, 5, 6., III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài ( 2 - 3 phút) - Cô cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em” - Trẻ vỗ tay và hát - Trong bài hát có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập... - Trẻ lắng nghe 2. Phát triển bài( 25 - 28 phút) * Ôn luyện: Ôn thêm bớt trong phạm vi 6 - Cô cho trẻ quan sát mô hình : Cửa hàng bán đồ - Trẻ quan sát dùng học tập. + Chúng mình đếm xem có bao nhiêu cái bút nào? - Có 6 cái bút
2. + 6 cái bút mà có thẻ số 5 ta làm thế nào cho số bút - Bớt 1 cái bút bằng số thẻ + Chúng ta đếm xem có bao nhiêu cái thước kẻ? - Có 6 cái thước kẻ + 5 cái thước kẻ cô gắn thẻ số 6 được không ? Ta - Thêm 1 cái thước kẻ phải làm gì? - Các loại đồ dùng khác cô thực hiện tương tự... * Kiến thức mới: Tách gộp trong phạm vi 6 - Cô cho trẻ ngồi hình chữ u và thực hiện cùng cô - Trẻ về chỗ + Hướng dẫn trẻ - Cô cùng trẻ tách cách 1 + Cô cho trẻ xếp 6 quyển sách và cho trẻ đếm - Trẻ đếm: 6 quyển sách x x x x x x - Cô muốn tách số quyển sách thành 2 phần cô thực - Trẻ trả lời hiện như thế nào? + Cô có 6 quyển sách cô sẽ tách thành 2 nhóm - Trẻ thực hiện giống cô Nhóm trên x x x x x Nhóm dưới x - Cô cho trẻ làm giống cô - Chúng ta cùng đếm xem nhóm trên có mấy quyển - Có 5 sách nhỉ? - Gắn thẻ số 5 - 5 quyển sách gắn thẻ số mấy? Cô cùng trẻ gắn thẻ - Trẻ trả lời sô 5 - Nhóm dưới có mấy quyển sách nhỉ? -Thẻ số 1, trẻ gắn số 5 + 1 quyển sách ta gắn thẻ số mấy? Cô và trẻ gắn thẻ số. - Bây giờ chúng ta lại gộp 2 nhóm vào với nhau nào? - Trẻ gộp 2 nhóm thành 1 nhóm - Gộp vào giờ có mấy quyển sách nhỉ? - Có 6 quyển sách - 6 quyển sách ta gắn thẻ số mấy? - Gắn thẻ số 7 - Cô cùng trẻ tách cách 2 Nhóm trên: x x x x - Trẻ thực hiện cùng cô Nhóm dưới: x x - Chúng ta cùng đếm xem nhóm trên có mấy quyển - Trẻ đếm: Có 4 sách nhỉ? - 4 quyển sách gắn thẻ số mấy? Cô cùng trẻ gắn thẻ - Gắn thẻ số 4, trẻ gắn sô 4 thẻ số - Nhóm dưới có mấy quyển sách nhỉ? - Có 2 quyển sách + 2 quyển sách ta gắn thẻ số mấy? Cô và trẻ gắn thẻ số. - Thẻ số 2, gắn số 2 - Bây giờ chúng ta lại gộp 2 nhóm vào vơi nhau nào? - gộp 2 nhóm vào - Gộp vào giờ có mấy quyển sách các con? - 6 quyển sách - Cô cùng trẻ tách cách 3 + Nhóm trên: x x x + Nhóm dưới: x x x - Trẻ thực hiện giống cô
3. - Cô cùng trẻ thực hiện tương tự - Trẻ thực hiện giống cô - Như vậy từ 6 quyển sách cô đã tách thành 2 nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5:1, 4: 2, 3:3 ). Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu - Trẻ nói lại các cách là 6. tách - Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách tách gộp: + Cách 1: 5 - 1 hoặc 1 - 5 + Cách 2: 4 - 2 hoặc 2 - 4 + Cách 3: 3 - 3 - Trẻ lắng nghe + Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 6. * Liên hệ xung quanh lớp xem nhóm các đồ dùng nào có số lượng là 6. Cho trẻ lên đếm và tách gộp - Trẻ thực hiện cùng cô thành 2 phần theo ý thích. * Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: “ Tập tầm vông” + Cách chơi: Cô cho 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau, và phát cho 2 trẻ 6 hạt trẻ sẽ cầm và chia 6 hạt hai tay tùy theo ý thích. Hai trẻ cùng đọc tập tầm vông. - Trẻ lên tìm liên hệ Trẻ cầm hạt cho bạn xem số lượng hạt ở 1 tay, trẻ kia sẽ phải đoán số hoa ở tay còn lại. + Luật chơi: Trẻ đoán đúng sẽ được làm chủ trò. + Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ lắng nghe - Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ chơi ( Áp dụng bộ thẻ EM14) + Luật chơi: Trẻ đặt nhầm thẻ sẽ không được tính - Trẻ nghe điểm + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Nhiệm vụ của các đội hãy lấy số lượng thẻ để đặt vào ô có gắn thẻ số ở lần lượt mỗi ô. Ví dụ: ô đầu tiên có số 6 -> trẻ phải tìm 6 thẻ để đặt vào ô đó, ô tiếp theo có số 4,3 trẻ phải tìm số thẻ tương ứng để đặt vào, Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào có nhiều kết quả đúng thì đội đó thắng cuộc - Trẻ chú ý + Cho trẻ chơi, khuyến khích, động viên trẻ chơi - Trẻ chơi + Cô kiểm tra kết quả 2 đội - Trẻ kiểm tra cùng cô 3. Kết thúc( 1- 2 phút) - Cô nhận xét chung - Trẻ chú ý CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH HỌC TIẾNG ANH **********************************
4. Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (KPKH) Phân loại đồ dùng đồ chơi theo công dụng, chất liệu (CS96) (Bước 2: Dự án làm đồ chơi S.tạo SD nam châm) I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết phân loại một số đồ dùng, theo công dụng, chất liệu ( Bàn ghế, rổ, ca, thìa bát, giá đồ chơi) 2. Kỹ năng: - Kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngon ngữ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ tài sản chung của nhà trường, chơi đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Các đồ dùng bàn, ghế, rổ, ca thìa bát và các đồ chơi (Bàn ghế nhỏ, ca, thìa bát cho trẻ chơi trò chơi.) - Đầu đĩa ti vi. - Xắc xô. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2p) - Cả lớp hát bài “Chiếc khăn tay” . Trẻ lắng nghe - Trong bài hát nói về cái gì? - Ngoài khăn tay còn có khăn gì nữa? - Lớp chú ý 2. Phát triển bài (20P) a. Ôn nhận biết, phân biệt đặc điểm, công dụng, chất liệu của đồ dùng - Khăn tay, khăn mặt là dồ dùng gì của mỗi - Trẻ trả lời người trong gia đình? (trẻ trả lời cô kết hợp đưa ra cho trẻ quan sát) . - Khăn tay, khăn mặt được làm bằng chất liệu - Trẻ trả lời gì ?(làm bằng vải, bằng sợi). - Ngoài cái khăn ra trong gia đình còn có những đồ dùng gì? (cháu kể, cô kết hợp mời 1 cháu lên - Trẻ trả lời chọn đồ dùng bạn kể đặt lên bàn cho bạn quan sát). - Tất cả các đồ dùng trên, đồ dùng nào dễ vỡ? - Trẻ trả lời Vì sao con biết ly, chén, bình hoa, đĩa, gương rất dễ vỡ ? Nó được làm bằng gì? (Sành sứ, thủy tinh) . - Ai là người làm ra những thứ đó? (cô bác công - Trẻ trả lời nhân) . - Khi sử dụng các đồ dùng đó các cháu phải làm
5. gì ? (Giữ gìn cẩn thận và sạch sẽ) . - Trẻ trả lời - Những đồ dùng nào bằng sắt? (Steam S) - Trẻ trả lời - Nam châm hút được những đồ dùng nào? (Steam s) * Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu - Trẻ thực hiện - Cho trẻ quan sát , gọi tên đồ dùng cô đã chuẩn bị . - 2-3 trẻ nhận xét - Cho trẻ nhận xét xem những dồ dùng trên làm bằng gì ? - Trẻ trả lời - Cho trẻ kể 3 đồ dùng để ăn, 3 đồ dùng để uống ,3 đồ dùng để nấu, 2 đồ dùng nam câm có thể hút được (mời cá nhân kể và mời cá nhân khác lên chọn đồ dùng bạn kể đặt theo mỗi nhóm. - Trẻ thực hiện - Lớp đồng thanh đọc tên công dụng mỗi nhóm đồ dùng . - Mời một cháu lên chọn đồ dùng có chất liệu giống nhau xếp thành từng nhóm (Nhóm nhựa ; thủy tinh; sành sứ; bông vải, đồ dùng bằng nhôm sắt) - Cho cả lớp nhận xét bạn phân nhóm đúng - Trẻ nhận xét chưa ? - Lớp đồng thanh đọc tên chất liệu đồ dùng mỗi - Trẻ trả lời nhóm . * Luyện tập : * Trò chơi: Tô màu đồ dùng theo yêu cầu . - Cho trẻ về chỗ ngồi theo 3 nhóm + Nhóm 1 : Tô màu đồ dùng làm bằng chất liệu bông vải. + Nhóm 2 : Tô màu đồ dùng để trưng bày trong nhà . - Trẻ thực hiện + Nhóm 3: Tô màu đồ dùng làm bằng thủy tinh +Nhóm 4: Tô màu đồ dùng làm bằng sắt, nhôm Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. * Trò chơi: Trò chơi luyện tập củng cố . “ Hãy chọn đồ dùng theo công dụng ” . - Trẻ lắng nghe Cô chia trẻ làm 2 đội chơi chọn theo tranh lô tô đội nào chọn đúng theo yêu cầu và chọn được nhiều là thắng (cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi cô tuyên dương đội thắng cuộc). “Hãy kể đủ 5 thứ theo chất liệu” . 3 Kết thúc (3p): Khen ngợi tặng quà cho bé và cho bé ra thăm sân trường. - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe.
6. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH. TC Tập tầm vông tách nhóm SL 6 thành 2 phần I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tách gộp số lượng 6 thành 2 phần qua các trò chơi - Kĩ năng quan sát, vận động - Trẻ yêu quý các đồ dùng học tập, đồ chơi trong trường mầm non. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 - Tranh về trường mầm non cho trẻ chơi trò chơi III. Tiến hành: * Cô dẫn dắt đến nội dung trò chơi - Trò chơi “Tập tầm vông „ + Cô nói cách chơi và cho trẻ chơi + Cách chơi: Cô cho 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau, và phát cho 2 trẻ 6 hạt trẻ sẽ cầm và chia 6 hạt hai tay tùy theo ý thích. Hai trẻ cùng đọc tập tầm vông. Trẻ cầm hạt cho bạn xem số lượng hạt ở 1 tay, trẻ kia sẽ phải đoán số hoa ở tay còn lại. + Luật chơi: Trẻ đoán đúng sẽ được làm chủ trò. + Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần + Khuyến khích động viên trẻ chơi *************************************** Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024 PHÁT TRIỂN THẨM MY (TẠO HÌNH) Vẽ thiết kế đồ chơi sáng tạo (Đề tài) (Bước 4: Dự án làm đồ chơi S.tạo SD nam châm) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các nét vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong tạo thành đồ chơi sáng tạo biết cách trang trí và tô màu cho sản phẩm.Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm mình tạo ra. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng ghi nhớ, tưởng tượng, cầm bút vẽ và tô màu không chờm ra ngoài. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức học tập. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: 3-4 tranh đề tài vẽ thiết kế đồ chơi sáng tạo. - Đĩa CD bài hát' Giờ chơi" - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, sáp màu.
7. III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2-3 phút) - Cho trẻ đọc thơ: Giờ chơi - Cả lớp đọc. - Các cháu vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Trong lớp chúng mình có những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài (25-27 phút) - Để thực hiện dự án làm đồ chơi sáng tạo sử dụng nam châm, hôm nay cô cho các con vẽ thiết - Trẻ lắng nghe kế đồ chơi sáng tạo. a. Quan sát + Đàm thoại tranh - Cô cho trẻ quan sát các bức tranh: * Tranh 1: Tranh con rối có sử dụng nam châm. - Cô cho trẻ nhận xét bức tranh: - Trẻ quan sát Cô có những hình ảnh gì? - Cô vẽ con rối bằng các nét gì và tô màu như thế - Trẻ trả lời nào? - Ngoài ra còn có gì nữa? - Làm thế nào để điều khiển con rối bằng nam châm? - Trẻ trả lời *Tranh 2: Tranh búp bê có sử dụng nam châm *Tranh 3: Tranh vẽ ô tô sử dụng nam châm (Đưa lần lượt từng bức tranh hỏi trẻ tương tự) - Trẻ nêu ý tưởng - Hỏi trẻ ý tưởng vẽ đồ chơi sáng taọ như thế nào? - Vẽ cái gì trước? - Dùng nét gì để vẽ? -Trẻ trả lời - Cô gợi ý hỏi trẻ cách vẽ đồ chơi sáng tạo như thế nào? Sau khi vẽ xong các bạn sẽ tô màu và -Trẻ trả lời trang trí thêm cho đẹp. b. Trẻ thực hiện - Cô bao quát gợi ý trẻ - Động viên để trẻ thực hiện hết theo yêu cầu - Trẻ thực hiện c. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình, nhận xét - Trẻ trưng bày sản phẩm bài mình bài bạn - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung, khuyến khích động viên trẻ. 3. Kết thúc (2 phút) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ cất đồ dùng, nhẹ nhàng chuyển hoạt động. - Trẻ cất đồ dùng.
8. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH HỌC TIẾNG ANH ********************************** Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2024 PHÁT TRIỂN THỂCHẤT (THỂ DỤC) VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m- 5m TCVĐ: Đi tìm và chạm vào(EL41) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bò bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m đúng kỹ thuật, biết chơi trò chơi vận động. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng bò phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, trải thảm, bóng thể dục. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động (5 phút) - Cô dẫn dắt cho trẻ làm đoàn tàu ra sân thể - Trẻ thực hiện các kiểu đi khác dục. nhau. - Cho trẻ thực hiện các kiểu đi: Đi thường - đi mũi - Đi thường - Đi gót – Đi thường – Đi má- - Cả lớp chuyển đội hình Đi thường - Đi khom lưng – Đi thường - chạy chậm – chạy nhanh- chạy chậm - Chuyển đội hình 2 hàng ngang 2. Trọng động (25 phút) a. BTPTC - Tập với lời bài hát: Bài ca đi học - Tập 3 lần x 8 nhịp -Tay vai 1: Tay đưa ra phía trước, sang ngang (3L x 8N) - Tập 2 lần x 8 nhịp - Bụng 2: Đứng cúi gập về trước (2L x 8N) - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang (2L x 8N) - Tập 3 lần x 8 nhịp - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ. b. VĐCB: “Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m- 5m”
9. - Cô giới thiệu tên bài tập: Bò bằng bàn tay và -Trẻ quan sát bàn chân - Cô thực hiện mẫu + Lần 1: (cô thực hiện trọn vẹn không phân - Trẻ quan sát và lắng nghe tích) + Lần 2 (cô vừa làm vừa phân tích): Cô đứng trước vạch xuất phát khi hiệu lệnh chuẩn bị cô chống 2 bàn tay xuống sàn, người nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng về phía trước. Khi có hiệu lệnh “ bò” cô bò chân nọ, tay kia bò thẳng về phía trước đến hết đường rồi đứng lên đi về cuối hàng”. - Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu, cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực hiện 2 lần - 2 trẻ thực hiện Lần 3 cho trẻ thi đua giữa 2 tổ. - Trẻ thực hiện - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thi đua c. Trò chơi vận động: Đi tìm và chạm vào(EL41) - Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều hạt đỗ nhất là đội chiến thắng. + Cách chơi: Trẻ thực hiện đứng thành 2 hàng. Yêu cầu của cô là 2 đội cùng lắng nghe cô đưa ra đặc điểm của đồ vật gì? Trẻ đi đi tới ghi nhận và đếm số lượng vật mà trẻ chạm vào đúng. Lưu ý trẻ cứ chạm vào 1 đồ vật đúng là nhặt 1 - Trẻ lắng nghe hạt đỗ bỏ vào giỏ đội mình. Sau khi trò chơi kết thúc trẻ sẽ đếm số hạt để biết được số lượng trẻ đã chạm đúng.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi 3. Hồi tĩnh (2 phút) - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi theo vòng tròn CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Thực hành: Sắp xếp đồ chơi gọn gàng I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ được thực hành biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng đúng nơi qui định. - Luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, phát triển ngôn ngữ. - Giáo dục trẻ ngăn nắp, gọn gàng, đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ thực hành.
10. III. Tiến hành: - Cô giới thiệu tên trò chơi: Phân loại đồ chơi và cất đồ chơi gọn gang đúng nơi quy định - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong rổ cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở góc phân vai và góc xây dựng, trong 1 phút mỗi bạn lấy 1 đồ chơi mình thích và để về đúng góc chơi của lớp. Đội nào cất nhanh hơn về góc chơi sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Giáo dục: Các con nhớ khi chúng mình chơi xong các con phải biết cất gọn đồ dung, đồ chơi vào nơi quy định để không gây nguy hiểm cho bản thân và mọi người xung quanh như vậy mới là một em bé ngoan được ông bà bố mẹ yêu quý chúng mình nhớ chưa nào. - Cô nhận xét, tuyên dương. ****************************** Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2024 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ( ÂM NHẠC ) BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN CỦA LỚP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐA VĂN HÓA I. Mục đích: - Trẻ được ôn lại các bài hát đã học trong chủ đề Trường mầm non dưới hình thức biểu diễn văn nghệ, làm quen với 1 số trang phục dân tộc (tày, mông, tây nguyên, Kinh), dụng cụ âm nhạc đặc trưng của vùng miền. - Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin biểu diễn, sử dụng dụng cụ âm nhạc. - Giáo dục Biết giữ gìn, bảo vệ và phát huy bản sắc dân tộc. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô - Sân khấu biểu diễn văn nghệ. - Máy tính, loa, micro - Nhạc beat bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Cháu đi mẫu giáo, vườn trường mùa thu, đi học xa * Đồ dùng của trẻ - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, song loan, phách tre, chuông lắc - Mũ hoa hồng, hoa sen, hoa cúc. - Áo dài, áo chàm III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu (1-2 phút) - Xin chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay văn nghệ cuối tuần chủ đề Trường mầm non được tổ chức tại lớp MG 5T A1 ngày hôm nay.
11. - Đến với chương trình văn nghệ cuối tuần ngày - Trẻ vỗ tay hôm nay cô xin giới thiệu các đội chơi: + Đội Hoa Cúc + Đội Hoa Hồng + Đội Hoa Sen - Chương trình biểu diễn văn nghệ của chúng ta ngày hôm nay gồm 3 phần: + Phần thứ nhất “ Bé yêu âm nhạc” + Phần thứ hai: Thưởng thức âm nhạc + Phần thứ ba: Trò chơi âm nhạc - Trẻ vỗ tay 2. Phát triển bài (25-27 phút) * Phần thứ nhất “ Bé yêu âm nhạc”. + Mở đầu chương trình văn nghệ ngày hôm nay - Cả lớp biểu diễn Mời các đội cùng biểu diễn bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non” của tác giả Phạm Tuyên (Trẻ mặc các trang phục váy mông, áo chàm dân tộc tày, áo dài dân tộc kinh, trang phục Tây Nguyên.) + Nắng vừa lên em đi mẫu giáo, chim truyền cành - Đội Hoa Sen thể hiện hót chào chúng em, cô giáo khen em chăm học, mừng vui đón em vào trường. Vâng đó cũng chính là nội dung bài hát “ Em đi mẫu giáo” của tác giả Dương Minh Viên do các bé đội Hoa Sen biểu diễn kết hợp sắc xô dụng cụ âm nhạc dân tộc kinh. + Một sáng tác hay của tác giả Phan Trần Bảng xin - Đội Hoa Cúc thể hiện mời các bé cùng thưởng thức qua sự biểu diễn của đội Hoa Cúc bài hát “ Bài ca đi học” kết hợp dụng cụ phách tre, dụng cụ âm nhạc dân tộc kinh. + Với giai điệu vui tươi nhẹ nhàng dựa trên làn điệu - Đội Hoa Hồng thể dân ca Tây Nguyên về câu chuyện của bé vùng cao hiện vừa lên rẫy vừa lên lớp sáng tác của Nguyễn Huy Hùng. Tiếp theo xin mời các bé đến với tiết mục múa “Niềm vui của em” do các bé đội Hoa Hồng biểu diễn với trang phục Tây Nguyên. + Bé lên ba bé đi mẫu giáo cô thương cháu vì cháu không khóc nhè là lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” - Tốp Nữ thể hiện của tác giả Phạm Minh Tuấn do các bạn nữ thể hiện cùng dụng cụ Mác lính của người Tày. + Biểu diễn múa “Cô và mẹ” do bé Thu Hồng thể hiện với trang phục áo dài dân tộc Kinh. - Cá nhân thể hiện Chúng mình vừa được quan sát và lắng nghe các đội biểu diễn các bài hát kết hợp các dụng cụ, trang phục của các dân tộc khác nhau - Trẻ lắng nghe Tiếp theo chúng mình cùng đến với phần thứ hai mang tên “thưởng thức âm nhạc” * Phần thứ hai : “Thưởng thức âm nhạc”
12. Có 1 bài hát nói về các bạn nhỏ vùng cao đi học vất vả, đường tới trường rất xa phải trèo đèo lội suối để đến trường học, nên các bạn nhỏ phải dạy thật sớm. Khi con chim cư cứ gọi bày, các bạn nhỏ nhanh chân xuống núi đến với mái trường thân - Trẻ trả lời yêu, nơi các thầy cô đang mong chờ, để học chữ học nhiều điều hay trở thành những người con ngoan trò giỏi. - Trẻ lắng nghe - Xin mời các bé đến với bài hát “ Đi học xa” của tác giả Hoàng Mai Lộc do cô giáo Hoàng Tâm thể hiện (cô mặc váy Mông, kết hợp cầm ô hát và thể hiện động tác múa) - Lần 2: Cô mời trẻ múa,kết hợp cô hát (Trẻ mặc trang phục mông, kết hợp cầm lá cọ, ô múa phụ họa cùng cô) * Phần thứ ba Trò chơi âm nhạc: “Vũ điệu hóa đá” Chúng mình vừa được nghe và cảm nhận gai điệu vui tươi của bài hát đi học xa và bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Cách chơi: Khi bản nhạc nổi lên thì nhiệm vụ của chúng mình phải nhảy múa thật vui nhộn theo nhạc - Trẻ lắng nghe và khi nhạc dừng chúng mình sẽ biến thành những tượng đá đứng im. chúng mình phải giữ nguyên tư thế bạn nào đang giơ chân chúng mình cũng phải giơ chân, bạn nào giơ tay chúng mình phải giơ tay, bạn nào đang cười chúng mình cũng phải giữ nguyên tư thế cười. Luật chơi: Khi nhạc dừng mà vẫn cử động sẽ thua cuộc và phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi (mở nhạc bài hát: A ram sam sam nhạc nước ngoài) 3. Kết thúc (2-3 phút) - Trẻ chơi trò chơi theo - Cô nhận xét giờ học nhạc - Chương trình biểu diễn văn nghệ đã khép lại tại đây. Các đội chơi đều rất xuất sắc cô xin biểu dương và - Trẻ vỗ tay. khen các đội chơi.
13. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Giao lưu trò chơi lộn cầu vồng với lớp 5 tuổi A2 1. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi TC, trẻ biết phối hợp với nhau khi chơi. - Rèn tính bền bỉ khỏe mạnh của trẻ trong khi chơi. - Phát triển ngôn ngữ, phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ. - Giáo dục trẻ hứng thú khi tham gia chơi. Thường xuyên chơi các TC dân gian. 2. Chuẩn bị: Hình ảnh một số trò chơi dân gian, nhạc bài hát. 3. Tiến hành: - Cô giới thiệu buổi giao lưu trò chơi: Lộn cầu vồng và thành phần tham dự. - Cô giới thiệu cách chơi Hai bạn đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: “Lộn cầu vồng” Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có chị mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Cho trẻ đọc bài đồng dao 2 lần - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát. - Cô mời 2 trẻ lên chơi thử. * Trẻ chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi với nhiều hình thức khác nhau cô bao quát sửa động tác cho trẻ. + Lần 1: Cho trẻ chơi kết đôi với nhau đứng theo chơi. + Lần 2: Chơi theo tổ + Lần 3: Chuyển đổi hình vòng tròn kết đôi, đứng chơi theo lời bài hát. Nhận xét trẻ chơi: - Cô vừa cho chơi trò chơi gì? Các con thấy có vui không nào? =>Giáo dục: Trò chơi lộn cầu vồng cũng như các trò chơi dân gian khác khi chơi rất vui và còn giúp cơ thể chúng ta khỏe mạnh. Cô mong rằng qua trò chơi ngày hôm nay, các con sẽ luôn yêu thích trò chơi dân gian tích cực tham gia trò chơi ở trường và các lễ hội để cơ thể khỏa mạnh và gìn giữ nét truyền thống của dân tộc - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ sau giờ giao lưu.
14. II. Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận xét đánh giá được bạn nào ngoan, chưa ngoan trong tuần, có biện pháp khắc phục trong tuần tới. - Rèn kĩ năng tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ trung thực, mạnh trong đánh giá nhận xét bạn 2. Chuẩn bị: - Phiếu bé ngoan 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan - Cho trẻ tự nhận xét xem trong tuần có những bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan, vì sao chưa ngoan. - Cô nhận xét chung. Tổng kết cờ của từng trẻ trong tuần. - Nêu gương những bạn ngoan. - Nhắc nhở những bạn chưa ngoan, chưa nghe lời cô giáo - Hướng biện pháp khắc phục cho những trẻ chưa ngoan - Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ