Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Vinh

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Vinh

1. GIÁO ÁN TUẦN 3 ( Thời gian: Từ ngày 23 tháng 9 năm 2023 đến ngày 27 tháng 9 năm 2024 ) CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: BÉ VÀ CÁC BẠN Giáo viên thực hiện: Lương Thị Vinh – Phùng Thị Vân Anh Thứ 2, ngày 23 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( MTXQ) Đề tài: Trò chuyện về một ngày của bé I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức. - Trẻ nói được tên và kể được một số hoạt động củ trẻ trong một ngày ở trường. 2. Kỹ năng. - Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết yêu mếm trường lớp. Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động trong lớp. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: + Tranh ảnh về sinh hoạt một ngày của bé + Một số hình ảnh về các hoạt động trong trường mầm non. + Nhạc, tivi, máy tính. - Đồ dùng của trẻ: + Tranh lô tô để trẻ chơi III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (1-2p) - Cô dẫn dắt và cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài (22-25p). a. Đàm thoại quan sát, trò chuyện - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về các hoạt động trong ngày của bé ở trường mầm non. - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ trao đổi, đàm thoại về những hình ảnh đó. * Trò chuyện về đón trẻ, chơi, thể dục sáng + Các con vừa xem hình ảnh gì? - Giờ đón trẻ ạ + Cô giáo đang làm gì? - Cô đang đón các bạn vào lớp + Khi vào lớp các con phải như thế nào? - Chào cô giáo, ông bà, bố mẹ + Đến lớp các con được chơi gì? - Trẻ trả lời + Khi các bạn hết giờ đón trẻ cô giáo làm gì? - Điểm danh và báo ăn ạ + Sau khi điểm danh báo ăn xong cô cho các bạn
2. làm gì? - Trẻ trả lời + Muốn có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải làm gì? - Thể dục ạ - Cho trẻ xem hình ảnh tập thể dục sáng - Trẻ chú ý quan sát - Cô chốt lại: Ah đúng rồi đây là hình ảnh giờ đốn trẻ, cô giáo đứng ở cửa lớp để đón các bạn nhỏ, khi đến lớp các bạn phải chào cô giáo, chào ông bà và bố mẹ Hết giờ đón trẻ cô giáo sẽ điểm danh để xem có bạn nào nghỉ học không và báo ăn. Sau khi báo ưn xong cô giáo sẽ cho các bạn xuống sân để tập thể dục sáng đấy. - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chuyện về hoạt động học + Các bạn đang làm gì đây? - Các bạn đang học ạ + Đến lớp cô giáo dạy các con những gì? - Trẻ kể + Khi tham gia hoạt động học, các con phải như thế - Ngoan, nghe lời chú ý lắng nào? nghe cô dạy - Cô chốt lại: Sau khi thể dục sáng xong các con sẽ lên lớp, vệ sinh để chuẩn bị vào giờ học, đến lớp các con được các cô rất hát, múa, kể chuyện, đọc thơ trong giờ học các con phải tập trung, chú ý lắng nghe cô dạy và tích cực tham gia hoạt động. - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chuyện về chơi ngoài trời + Khi học xong các con được làm gì các con có biết không? - Trẻ trả lời + Đây là hình ảnh các bạn làm gì? - Chơi ngoài trời ạ + Giờ chơi ngoài trời các con được chơi những gì? - Trẻ kể + Khi ra ngoài trời chơi, các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Giờ học kết thúc các con sẽ được tham gia hoạt động ngoài trời như là quan sát, dạo chơi, tham quan, múa hát . và chơi tự do theo ý thích. Khi ra hoạt động ngoài trời các bạn phải tuân thủ quy định của cô giáo đưa ra. - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chuyện về hoạt động góc + Các bạn đang làm gì? - Chơi hoạt động góc ạ + Ở hoạt động góc các con sẽ được chơi những gì? - Trẻ kể + Trong khi chơi các con phải như thế nào? - Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn + Chơi xong các con làm gì? - Cất dọn đồ chơi về nơi quy định - Cô chốt chơi: Tham gia hoạt động ngoài trời xong các caon sẽ về lớp để chơi hoạt động góc, các con sẽ được chơi rất nhiều trò như làm ca sĩ, cô bán hàng, các cô chú thợ xây Khi chơi các con nhớ phải chơi đoàn kết với các bạn, không được tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất dọn đồ chơi để về đúng nơi quy định. - Trẻ chú ý lắng nghe
3. * Trò chuyện về vệ sinh, ăn, ngủ + Hình ảnh giờ gì đây các con? - Trẻ trả lời - Cô mời 3 - 4 trẻ nói về những việc làm trước khi - Trẻ nói về những công việc ăn, sau khi ăn và khi đi ngủ. trước, sau khi ăn và khi đi ngủ - Cô chốt lại - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chuyện về hoạt động chiều + Sau khi ngủ dậy các con sẽ được làm gì? - Trẻ trả lời + Ăn bữa phụ xong các con làm gì? - Trẻ trả lời + Khi tham gia hoạt động theo nhóm, các con sẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Sau khi ngủ dậy các con sẽ được ăn bữa phụ, sau đó tham gia hoạt động theo ý thích ở các nhóm chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chuyện về trả trẻ + Hình ảnh gì đây? - Giờ trả trẻ ạ + Trước khi ra về các con phải làm gì? ( Mời 2 – 3 trẻ kể) - Trẻ kể + Khi ba, mẹ đến đón về các con sẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Một ngày của các con ở trường sẽ được tham gia vào rất nhiều hoạt đó là: Đón trẻ, thể dục sáng, hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn quà chiều, chơi tự theo ý thích và bố mẹ đến đón về. - Trẻ chú ý lắng nghe b. Đàm thoại sau quan sát, trò chuyện - Hôm nay chúng mình cùng trò chuyện về điều gì? - Trò chuyện về một ngày của bé - Các con thấy đến trường mầm non có vui không? - Trẻ trả lời - Vậy khi đến trường, lớp các con sẽ như thế nào? - Ngoan ngoãn, nghe lời ạ c. Củng cố * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu của cô - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ tranh lô tô, khi nghe cô yêu cầu tranh lô tô gì thì trẻ chọn tranh đó giơ lên. - Trẻ lắng nghe cách chơi Ví dụ: Cô nói tranh hoạt động góc – Trẻ chọn tranh đó giơ lên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi. + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô yêu cầu trẻ chọn tranh gắn lên bản và sắp xếp sao cho thành chế độ sinh hoạt một ngày của bé. Bạn đầu tiên chạy lên chọn 1 tranh gắn lên bảng sau đó chạy về chạm nhẹ vào tay bạn tiếp theo và về đứng cuối hàng. Bạn tiếp
4. theo chạy lên, cứ như vậy cho đến số bạn chơi. - Trẻ lắng nghe cách chơi + Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng sẽ là đội chiến thắng trong trò chơi này. - Trẻ lắng nghe luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô và trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội - Trẻ kiểm tra cùng cô - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Kết thúc (1-2 phút). - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” và chuyển hoạt động tiếp theo - Trẻ hát và chuyển hoạt động CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Kể truyện: Người bạn tốt 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả và biết kể truyện cùng cô - Kĩ năng quan sát, lắng nghe, kể truyện - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn 2. Chuẩn bị - Hình ảnh minh hoạ nội dung câu truyện. 3. Tiến hành - Cô giới thiệu tên truyện: Người bạn tốt - Cô kể cho trẻ nghe 2 lần + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có những ai? - Cô dạy trẻ kể chuyện bằng các hình thức khác nhau, thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. ______________________________________ Thứ 3, ngày 24 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (VĂN HỌC) Đề tài: Dạy trẻ kể truyện “Người bạn tốt” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên câu truyện, tên tác giả, biết tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu truyện, biết kể cùng cô câu truyện “Người bạn tốt”. 2. Kĩ năng - Kỹ năng kể truyện rõ ràng kèm cử chỉ, ngữ điệu. Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
5. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương và biết giúp đỡ bạn bè... II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa câu truyện, que chỉ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2 phút) - Cô dẫn dắt và cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân” - Cá lớp chơi + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Tìm bạn thân + Khi chơi với nhau chúng mình thường quan tâm với bạn như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa chơi trò chơi tìm bạn thân, khi chơi các con nhớ phải yêu thương, đoàn kết, chia sẻ quan tâm đến bạn. Cô biết một câu chuyện rất hay kể về hai bạn chơi thân với nhau đó là câu chuyện “Người bạn tốt” hôm nay cô sẽ dạy các con, chúng mình cùng lắng nghe cô kể trước nhé. 2. Phát triển bài (22- 25phút) - Trẻ lắng nghe, vâng ạ a. Kể mẫu: - Cô kể mẫu lần 1: Hỏi trẻ tên câu truyện - Cô kể mẫu lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ chú ý lắng nghe Giảng nội dung: Câu truyện “Người bạn tốt” kể về đôi bạn thân giữa Linh và Trang, hai bạn luôn biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, hoạn nạn... - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô kể lần 3: Cô kể trích dẫn chia đoạn giảng nội dung, giảng từ khó. - Giảng trích dẫn: + Đoạn 1: Từ Linh và Trang rất thân nhau . Đến đi học cùng”. Đoạn này giới thiệu về Linh và Trang chơi thân với nhau, hàng ngày hai bạn đều rủ nhau đi học.. - Trẻ chú ý lắng nghe + Đoạn 2: Từ một hôm .. đến dìu bạn về nhà ”. Nói về việc Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết thương cho bạn và dìu bạn về nhà. - Trẻ chú ý lắng nghe + Đoạn 3: Còn lại “ Sớm hôm sau . Là đôi bạn tốt của nhau ”. Được bạn giúp đỡ mình Linh đã đến nhà bạn cảm ơn và tặng bạn một chiếc khăn thêu, thấy hai bạn biết quan tâm và giúp đỡ nhau như vậy bố mẹ các bạn rất vui và khen các bạn đấy. - Trẻ chú ý lắng nghe b. Đàm thoại nội dung - Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? - Người bạn tốt - Trong truyện có những nhân vật nào? - Có Linh, Trang, bố mẹ 2 bạn
6. - Linh và Trang là đôi bạn như thế nào? - Chơi thân với nhau. - Một hôm trên đường đi học về, Linh bị sao? - Linh bị mảnh chai đâm vào chân, chảy máu, rất đau. - Khi thấy Linh bị đau như vậy Trang đã làm gì? - Trang lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết thương cho bạn. - Sáng hôm sau Linh đến nhà Trang làm gì? - Linh đến nhà Trang cảm ơn bạn và tặng bạn một chiếc khăn thêu. - Thấy hai bạn đối với nhau như vậy bố mẹ các bạn đã nói gì? - Khen các bạn là đôi bạn tốt. - Qua câu truyện chúng ta cần học tập hai bạn Linh và Trang? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ: Hãy luôn quan tâm sẻ chia với các bạn của mình để có được những người bạn tốt, tình bạn thân thiết như bạn Linh và Trang ở trong câu chuyện này nhé... - Trẻ lắng nghe c. Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể chuyện cùng cô 2-3 lần - Kể cùng cô 2- 3 lần - Tổ kể luân phiên - 3 tổ kể luân phiên - Nhóm kể - 2 nhóm - Cá nhân kể - 1-2 trẻ - Cô động viên, khuyến khích trẻ kể nhìn theo tranh kể và sửa sai cho trẻ 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và chuyển hoạt - Trẻ chú ý lắng nghe và động chuyển hoạt động CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Thực hành: Cất đồ cùng đồ chơi đúng nơi quy định 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. - Kỹ năng cất gọn gàng, đúng nơi quy định - Giáo dục trẻ thói quen sắp xếp, sắp đặt đồ dùng đồ chơi mọi lúc mọi nơi. 2. Chuẩn bị - Một số đồ dùng cá nhân: quần áo, giầy dép, ba lô - Một số đồ dùng học tập: Bút màu, bút chì, trống, đồ chơi nấu ăn 3. Tiến trình - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô để đồ dùng cá nhân, đồ chơi trong 1 chiếc rổ lớn, cho trẻ thi cất đồ dùng học tập, đồ dùng cá nhân, đồ chơi đúng nơi quy định. - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
7. - Cô kiểm tra kết quả - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ ___________________________________ Thứ 4, ngày 25 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ( TẠO HÌNH) Đề tài: Vẽ đồ dùng, đồ chơi trong lớp ( Ý thích) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi và biết vẽ đồ dùng, đồ chơi trong lớp theo ý thích. 2. Kỹ năng - Kỹ năng vẽ nét xiên, cong tròn, cách cầm bút, tư thế ngồi, khuyến khích sự sáng tạo và khả năng thể hiện bản thân thông qua việc vẽ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết quan tâm và chia sẻ với bạn. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. II. Chuẩn bị - Tranh vẽ một số đồ dùng, đồ chơi - Giấy vẽ, bút màu, giá treo tranh III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2- 3 phút) - Cô dẫn dắt cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát + Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Trong lớp mình có những đồ dùng, đồ chơi nào? - Trẻ kể - Hôm nay chúng mình sẽ cùng vẽ đồ chơi, đồ chơi trong lớp theo ý thích thật đẹp để về khoe với ông bà, bố mẹ nhé! - Trẻ lắng nghe, vâng ạ 2. Phát triển bài ( 22-23 phút) a. Quan sát tranh cung cấp biểu tượng - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ một số đồ chơi, đồ chơi trong lớp. - Trẻ quan sát + Cô có bức tranh vẽ gì? - Tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi + Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ nhận xét + Trong tranh còn vẽ gì nữa? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhận xét hình ảnh trong tranh: Bố cục, mầu sắc, cách vẽ....
8. + Để vẽ được đồ dùng, đồ chơi thật đẹp các con phải vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời + Các con có muốn vẽ đồ dùng, đồ chơi thật đẹp không? - Có ạ b. Trẻ nêu ý định của mình - Con thích vẽ đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Con sẽ vẽ bóng bay và quả bóng như thế nào? - Trẻ trả lời - Con vẽ gì trước? - Trẻ trả lời - Con sẽ vẽ như thế nào? - Trẻ nếu cách vẽ - Cô hỏi 3 đến 4 trẻ về ý định của mình - Trẻ nói về ý định của mình - Khi vẽ các con ngồi như thế nào? - Ngồi thẳng lưng, đầu không cúi thấp quá - Con cầm bút như thế nào? - Cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay c. Trẻ thực hiện - Cô gợi hỏi trẻ về một số đồ chơi trong lớp . - Trẻ nói tên 1 số đồ chơi trong lớp - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện vẽ - Trẻ thực hiện vẽ - Cô quan sát, gợi ý, động viên khuyến khích trẻ thực hiện d. Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh của mình lên trưng bày - Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô gọi trẻ lên giới thiệu tranh của mìn và nhận - Trẻ lên giới thiệu tranh của mình xét tranh của bạn. và nhận xét tranh của bạn + Con vẽ đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời + Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích bài của bạn? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét chung cả lớp và động viên khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc: (1 -2 phút) - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng và chuyển hoạt - Trẻ cất dọn đồ dùng và chuyển động. hoạt động CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Vận động bò chui qua cổng. 1. Mục đích yêu cầu - TrÎ biết kết hợp tay, chân bò chui qua cổng - Kỹ năng bò đúng tư thế - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. 2. Chuẩn bị - 2 cổng chui, vạch xuất phát. 3. TiÕn hµnh hoạt động - Cô dẫn dắt giới thiệu tên vận động: Bò chui qua cổng - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát 2 lần
9. + Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp giải thích cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ __________________________________ Thứ 5, ngày 26 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) Đề tài: VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân kết hợp nhịp nhàng chân nọ tay kia khi bò chui qua cổng không được chạm làm đổ cổng và biết chơi trò chơi chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang 2. Kỹ năng - Kỹ năng định hướng trong không gian, sự phối hợp khéo léo giữa tay, chân và mắt. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao và tích cực tham gia vào hoạt động rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh. II.Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, quần áo cô và trẻ gọn gàng. - 2 cổng chui thể dục, 2 quả bóng thể dục, xắc xô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1. Khởi động ( 2- 3 phút) - Cô dẫn dắt cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi khác nhau (đi thường, đi nhanh xen kẽ các tư thế đi kiễng gót chân, đi bằng các ngón chân, đi - Trẻ thực hiện các kiểu đi khụy gối, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường) khác nhau - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang 2. Trọng động ( 22-23 phút) a. Bài tập phát triển chung - Tập kết hợp với lời bài hát "Bài ca đi học" - Trẻ tập với nhạc + Động tác tay 2: Đưa 2 tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp + Động tác bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. - Trẻ tập 5 lần x 4 nhịp + Động tác chân 1: Đứng 1 chân lên trước khuỵu gối - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp + Động tác bật 2: Bật tiến về phía trước - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
10. b. Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng - Cô giới thiệu tên vận động: Bò chui qua cổng - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô thực hiện mẫu: + Lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát cô + Lần 2: Cô thực hiện kết hợp phân tích cách thực hiện: Cô đứng dưới vạch xuất phát, 2 bàn tay cô chống sát vạch, hai chân sát sàn, lưng thẳng, mắt nhìn phía trước. Khi có hiệu lệnh “Bò” thì cô bắt đầu bò kết hợp bò tay nọ chân kia một cách nhịp nhàng. Khi bò lưng thẳng mắt nhìn thẳng và bò thật khéo để - Trẻ quan sát và lắng nghe không chạm vào cổng. Bò xong đi về cuối hàng. cô phân tích động tác - Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện mẫu - 2 trẻ thực hiện mẫu. - Cô cho trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện + Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện + Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua giữa các tổ - 2 tổ thi đua - Cô quan sát, sữa sai cổ vũ, động viên trẻ - Cô hỏi lại tên vận động và cho trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại tên vận động c. Trò chơi vận động: Chuyền bóng 2 bên theo hàng - Lắng nghe ngang - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thàng 2 đội và đứng thành hàng ngang. Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa chuyền bóng sang cho bạn đứng cạnh, bạn đứng cạnh đón lấy bóng bằng 2 tay rồi chuyển tiếp cho bạn bên cạnh, tiếp tục chuyền như vậy đến bạn đứng cuối hàng thì lại chuyền bóng ngược trở lại. - Trẻ lắng nghe cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Hồi tĩnh ( 1 phút ) - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập thả - Trẻ thực hiện và đi về lỏng cơ thể và cho trẻ đi vào lớp. lớp CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Trò chơi: Chắp ghép các hình để tạo thành hình mới. 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chắp ghép các hình học để tạo thành một hình mới - Kỹ năng chắp ghép, sắp xếp để tạo thành hình mới. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. 2. Chuẩn bị - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
11. 3. Tiến hành * Trò chơi 1: Bé sáng tạo - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ lấy đồ dùng và ghép thành các hình để tạo thành hình mới theo yêu cầu của cô và theo ý thích của trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ * Trò chơi 2: Tìm người bạn thân - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chọn một hình theo ý thích đi xung quanh lớp theo nhạc khi có hiệu lệnh yêu cầu của cô 2 trẻ sẽ ghép hình lại với nhau thành hình mới. + Luật chơi: Bạn nào không ghép được hình bạn đó sẽ phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ ___________________________________ Thứ 6, ngày 27 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( Toán) Đề tài: Chắp ghép các hình để tạo thành hình mới I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết sử dụng các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật để chắp ghép tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ý thích. 2. Kỹ năng - Kỹ năng kỹ năng chắp ghép, sắp xếp để tạo thành hình mới. Phát triển khả năng nhận thức, tư duy và khả năng sáng tạo của trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn, đoàn kết hứng thú tham gia vào hoạt động và biết ứng dụng vào trong thực tế hàng ngày. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Giáo án điện tử: Slides 4 hình học và hình ảnh chắp ghép. + Nhạc không lời. + Bài hát: Vui đến trường - Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - 3 giỏ quà có các hình học to: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Bảng học toán, băng dính 2 mặt. III. Tiến hành
12. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (1-3 phút) - Cô dẫn dắt và giới thiệu: Chào mừng các bạn đến với chương trình: “Những mảnh ghép diệu kỳ” - Trẻ vỗ tay - Chương trình gồm có 3 phần chơi: + Phần chơi thứ nhất: Nghe thấu đoán hình + Phần chơi thứ 2: Ai thông minh hơn + Phần chơi thứ 3: Đội nào ghép giỏi - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Phát triển bài ( 22-23 phút) a. Ôn nhận biết các hình: Hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật. - Và bây giờ chúng ta đến với phần đầu tiên trò chơi: Thứ nhất đó là “Nghe thấu đoán hình” - Trẻ vỗ tay - Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô chia lớp - Trẻ trả lời thành 3 nhóm. Nhiệm vụ của các con là nhận giỏ quà và xem trong giỏ quà có gì? Sau đó chú ý lắng nghe cô đọc câu đố và tìm hình giơ lên. - Trẻ chú ý lắng nghe - Luật chơi: Trả lời đúng sẽ được nhận quà, trả lời sai sẽ phải tìm lại cho đúng. - Trẻ chú ý lắng nghe + Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa? - Rồi ạ - Chúng ta bắt đầu bằng câu đố dầu tiên: Cô đố, cô đố - Đố gì đố gì + Hình tròn: Hình gì lăn được - Trẻ trả lời Lăn ngược lăn xuôi Bé hãy cùng cô Đoán hình này nhé Đố bé hình gì? - Hình tròn ạ + Hình vuông: Bao quanh đường thẳng 4 cạnh bằng nhau Bé hãy đoán mau Đó là hình gì? - Hình vuông ạ + Hình chữ nhật: Có 2 cạnh dài Và 2 cạnh ngắn Xinh xắn làm sao Bạn đoán xem nào Hình gì thế nhỉ? - Hình chữ nhật ạ + Hình tam giác: Tôi có 3 cạnh Trông giống mái nhà Mời bạn đoán xem Tôi là hình gì? - Hình tam giác ạ - Xin chúc mừng các đội đã hoàn thành xong phần chơi đầu tiên của mình. - Trẻ vỗ tay - Ngay sau đây chúng mình cùng đến với phần chơi tiếp theo mang tên “Ai thông minh hơn” - Trẻ lắng nghe
13. b. Chắp ghép các hình để tạo thành hình mới - Các con ơi vậy là ở phần trò chơi vừa rồi cô thấy các đội rất là giỏi trả lời đúng các hình và đều xứng đáng nhận được phần quà ngày hôm nay. Cô khen chúng mình và bây giờ cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi các con lên nhận về chỗ nào. - Trẻ lên rổ về chỗ + Các con cùng xem trong rổ quà có gì? - Trẻ trả lời - Vậy các bạn đều được tặng rổ quà là những hình học. Ngày hôm nay cô muốn các con từ những hình học này chắp ghép tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ý thích. - Trẻ chú ý lắng nghe * Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo yêu cầu - Đầu tiên cô muốn các con chắp ghép các hình học này để tạo thành hình mới theo yêu cầu của cô. Các bạn đã sẵn sàng chưa? - Sẵn sàng - Chắp ghép 2 hình tam giác để tạo thành hình mới + Để chắp ghép được hình vuông thì các con sẽ lựa chọn những hình gì? - Trẻ trả lời + Để xem có đúng 2 hình tam giác ghép với nhau không chúng mình cùng ghép nào? - Trẻ ghép2 hình tam giác lại + Chúng mình ghép song chưa? - Trẻ trả lời + Con đã lựa chọn những hình gì chắp ghép thành hình vuông? - Trẻ trả lời - Để kiểm tra xem có chính xác không thì chúng mình cùng nhìn lên màn chiếu quan sát cô Vinh ghép 2 hình tam giác này lại xem được hình gì nhé. - Trẻ chú ý lắng nghe + Hình gì đây các bạn? - Hình vuông ạ => Vừa rồi các con rất là giỏi các con đã ghép 2 hình tam giác sát cạnh nhau để tạo thành hình vuông. - Trẻ chú ý lắng nghe - Các con ơi bây giờ chúng mình cùng cầm 2 hình tam giác lên. Chúng mình đang có 2 hình tam giác nhỏ chúng mình có muốn ghép lại để được hình tam giác to hơn không - Có ạ + Con đã ghép như thế nào? - Trẻ ghép cùng cô => Từ 2 hình tam giác nhỏ ghép sát 2 cạnh ngắn lại tạo thành hình tam giác to. - Trẻ lắng nghe - Chắp ghép 2 hình vuông để tạo thành hình mới Xuất hiện hình chữ nhật - Trẻ quan sát + Đây là hình gì các bạn? - Hình chữ nhật + Theo các bạn hình chữ nhật ghép từ hình gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát lên ti vi quan sát cô ghép 2 hình vuông lại với nhau và cho trẻ ghép - Trẻ quan sát
14. + Cô yêu cầu trẻ lấy 2 hình vuông ghép sát cạnh - Trẻ thực hiện ghép nhau xem được hình gì? + Các con vừa ghép những hình gì để tạo thành hình - 2 hình vuông ạ chữ nhật? => Từ 2 hình vuông ghép sát cạnh lại tạo thành hình - Trẻ chú ý lắng nghe chữ nhật - Chắp ghép 2 hình chữ nhật để tạo thành hình mới - Hình chữ nhật + Đây là hình gì các bạn? + Theo các con 2 hình chữ nhật ghép lại tạo thành - Trẻ trả lời hình gì? + Chúng mình cùng ghép 2 hình chữ nhật sát cạnh - Hình vuông nhau thì sẽ được hình gì? - Từ 2 hình chữ nhật + Vậy hình vuông được ghép từ những hình gì? => Từ 2 hình chữ nhật ghép sát cạnh lại tạo thành - Trẻ lắng nghe hình vuông. - Chúng mình nghe yêu cầu của cô, lấy 2 hình chữ nhật xếp 2 cạnh ngắn lại với nhau để tạo thành hình - Trẻ lắng nghe chữ nhật dài - Trẻ thực hiện ghép - Các con cùng ghép nào. * Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo ý thích - Vừa rồi cô và các con đã được chắp ghép theo yêu cầu rồi. Bây giờ chúng mình sẽ tự chắp ghép để tạo nên nhiều hình mới nhé - Vâng ạ + Các bạn ghép được hình gì vậy? - Trẻ trả lời + Con ghép hình chữ nhật lớn từ những hình gì? - Trẻ trả lời + Con chắp ghép hình người từ những hình gì? + Bạn nào ghép được hình người giống như bạn. - Trẻ trả lời Còn bạn nào ghép được hình gì? - Hình tâm giác và hình + Con dùng những hình gì để ghép hình ngôi nhà vuông ạ vậy? + Ngoài hình người và hình nhà bạn nào ghép - Trẻ trả lời được hình khác nữa? + Con dùng những hình gì để ghép thành con lật - Trẻ trả lời lật vậy? - Cô cho trẻ ghép theo ý thích 2 lần và hỏi trẻ các - Trẻ thực hiện ghép ghép cô động viên trẻ sau mỗi lần ghép. - Vừa rồi các bé rất thông mình vượt qua phần chơi thứ 2 của chương trình thưởng cho các bạn 1 - Trẻ vỗ tay tràng pháo tay tay. - Mở rộng: Từ các hình học cô còn ghép được rất nhều hình khác nữa đấy. Chúng mình xem cô ghép được những hình gì? (Hình ô tô, hình thuyền, hình - Trẻ quan sát con mèo, con cá...) => Giáo dục trẻ: Từ cách chắp ghép hình học đã
15. ứng dụng rất nhiều vào cuộc sống của con người như lắp ráp và sản suất các đồ dùng, vật liệu . Về - Trẻ chú ý lắng nghe nhà các con ghép cho ông bà, bố mẹ xem nhé. c. Củng cố * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Phần thử thách cuối cùng của chương trình là trò chơi: “Đội nào ghép giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội bật qua 2 vòng lên chắp ghép các hình học với nhau để tạo thành hình mới theo ý thích. Thời gian chơi là 1 bản nhạc đội nào ghép đúng và ghép - Trẻ lắng nghe cách chơi được nhiều hình đội đó giành chiến thắng. + Luật chơi: Những hình ghép đủ và ghép đúng được tính còn những hình ghép thiếu sẽ không được - Trẻ lắng nghe luật chơi tính - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ kiểm tra kết quả - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của các đội 3. Kết thúc: ( 1phút) - Cô nhận xét và cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH I. Biểu diễn văn nghệ: 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết biểu diễn tự nhiên các bài hát trong chủ đề đã học - Kỹ năng biểu diễn tự nhiên, mạnh dạn cho trẻ - Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn 2. Chuẩn bị: - Máy tính, tivi, nhạc beat các bài hát trong chủ đề - Mũ âm nhạc 3. Tiến hành: - Cô giới thiệu cho trẻ biểu diễn bài hát trong chủ đề: + Bài hát " Trường chúng cháu là trường MN" + Bài hát " Cô giáo" + Bài hát " Cô và mẹ" - Trẻ biểu diễn dưới nhiều hình thức khác nhau ( hát, múa kết hợp dụng cụ âm nhạc) + Lớp: 1-2 lần + Tổ: Các tổ biểu diễn + Nhóm: 2-3 nhóm + Cá nhân: 2-3 trẻ
16. - Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ II. Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận xét đánh giá được bạn nào ngoan, chưa ngoan trong tuần, có biện pháp khắc phục trong tuần tới. - Kĩ năng tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ trung thực, mạnh trong đánh giá nhận xét bạn 2. Chuẩn bị: - Phiếu bé ngoan 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan - Cho trẻ tự nhận xét xem trong tuần có những bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan, vì sao chưa ngoan. - Cô nhận xét chung. Tổng kết cờ của từng trẻ trong tuần. - Nêu gương những bạn ngoan. - Nhắc nhở những bạn chưa ngoan, chưa nghe lời cô giáo - Hướng biện pháp khắc phục cho những trẻ chưa ngoan - Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ - Phát phiếu bé ngoan cho trẻ.