Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đỗ Bích Phương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đỗ Bích Phương

1. GIÁO ÁN TUẦN 3 ( Thời gian: Từ ngày 23 tháng 09 năm 2024 đến ngày 27 tháng 09 năm 2024 ) CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: BÉ VÀ CÁC BẠN Giáo viên thực hiện: Đỗ Bích Phương - Chu Thị Huệ. Thứ 2, ngày 23 tháng 9 năm 2024 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI (KNS - KNXH) Đề tài: Dạy trẻ nói lời xin lỗi, cảm ơn ( CS54). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi, nói lời cám ơn, xin lỗi với người thân phù hợp với tình huống khi giao tiếp 2. Kỹ năng: - Kĩ năng trả lời tròn câu, ứng xử lễ phép với mọi người. 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý, lễ phép với mọi người. II. Chuẩn bị : - Nhạc bài hát: Chim vành khuyên - Các hình ảnh: “Bé chào hỏi, xin lỗi”; “Bé biết cám ơn” - Các hình ảnh về tình huống: Bé làm vỡ chén, Bé được bố tặng quà; khách đến nhà - Các hình ảnh về tư thế, thái độ trẻ khi chào, cám ơn, xin lỗi + Thơ xin lỗi. Tiếng chào theo em. Thơ cảm ơn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2-3p): - Hát "Những em bé ngoan " - Trẻ hát . - Bài hát nói về điều gì? ( Nói về những em - Trẻ trả lời. bé ngoan, biết vâng lời, đi học đều, chăm ngoan ) - Để trở thành những em bé ngoan ngoài việc
2. biết vâng lời, chăm học các con còn phải biết - Trẻ chú ý. những gì nữa hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xem nha 2. Phát triển bài (25-27p): Hoạt động 1: Bé nói lời cảm ơn - xin lỗi * Cho trẻ xem hình ảnh bé nhận quà. + Bạn nhận quà như thế nào? - Trẻ trả lời. + Con đoán xem bạn đã nói như thế nào? + Vì sao bạn phải cảm ơn ? - Vì được nhận quà. + Vậy khi nào con sẽ nói lời cảm ơn? - Khi được tặng quà, khi được người khác giúp đỡ. + Cho xem hình ảnh về việc làm cần cảm ơn - Trẻ xem. - Giáo dục trẻ: Khi con được người khác quan tâm, giúp đỡ hoặc cho quà phải nói cảm ơn. Khi nói lời cảm ơn ai con phải nhìn vào người đó. Với người lớn con khoanh tay, cúi - Trẻ chú ý lắng nghe. đầu và xưng hô lễ phép, với bạn con có thể nắm tay bạn. Như vậy thì người được cảm ơn sẽ cảm thấy rất vui. - Cô tặng quà cho cả lớp - cả lớp nói lời cảm - Trẻ thực hiện. ơn cô * Cho trẻ xem video bé làm vỡ bình hoa + Bạn đã làm gì? (Làm vỡ bình hoa). - Trẻ quan sát và đàm thoại cùng + Khi làm vỡ bình hoa, bạn đã làm gì? ( Xin cô. lỗi cô) + Theo con, bạn làm như vậy đã đúng chưa? + Vậy con nói lời xin lỗi khi nào? - Trẻ TL: Khi mình có lỗi, khi mình làm bạn buồn, khi mình đánh bạn. + Mời 2 – 3 trẻ thực hành. - Trẻ thực hành - Giáo dục trẻ: Khi con mắc lỗi tự giác nhận lỗi, mạnh dạn nói lời xin lỗi, không nên đổ - Trẻ lắng nghe lỗi cho người, cố gắng không mắc lỗi. Khi nói lời xin lỗi ai con phải nhìn vào người đó, nói tròn câu. Với người lớn con khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn con có thể nắm tay bạn. Có như vậy thì người đó mới sẵn sàng tha lỗi cho con. - Vậy để là một bé ngoan ứng xử lịch sự thì - Trẻ TL: Biết chào hỏi khi gặp con phải như thế nào? người lớn, biết xin lỗi khi có lỗi và biết cảm ơn khi nhận quà. * Hoạt động2: Thử tài của bé - Cách chơi: Cô mở bức tranh, các đội giành - Trẻ lắng nghe. quyền trả lời. Đội chơi sẽ phải tìm và biểu diễn 1 bài hát/bài thơ có nội dung phù hợp
3. với bức tranh. Cuối cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài hát đó nhắc nhở trẻ điều gì? Đội nào hát, đọc thơ hay và nói đúng sẽ được thưởng một bông hoa. Số 1: Thơ: Xin lỗi ( Mình làm phiền, hại - Trẻ thực hiện người ta/ Thì mau xin lỗi, chớ mà phân vân/ Nhận lỗi thể hiện tinh thần/ Dũng cảm, nhận lỗi nên cần phát huy ) Số 2: Bài hát " Tiếng chào theo em" Số 3: Thơ Cảm ơn (Sáng thỏ con đi học/ Không may rơi bút chì/ Học chữ cái tập tô/ Thỏ con buồn muốn khóc/ Ngồi bên cạnh là sóc/ Thấy bạn buồn, rất thương/ Sóc đưa hộp chì sang/ Thỏ ơi! Dùng chung nhé!/ Lại đến giờ học vẽ/ Thỏ vẽ đẹp cô khen/ Thỏ cảm động đứng lên/ Mình cảm ơn bạn Sóc) => Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ thể hiện hành vi ứng xử văn hóa: chào hỏi, lễ phép, biết xin lỗi. 3. Kết thúc (1-2p) - Hát " Em bé ngoan" - Cả lớp hát. - Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Học tiếng Anh ---------------------******************------------------------ Thứ 3, ngày 24 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC (PTTM) Đề tài: NDTT: VĐ: Múa “ Vui đến trường” NDKH: NH “ Cô giáo miền xuôi” TCÂN: Đóng băng (EL 32) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tên nhạc sỹ. Trẻ hát kết hợp múa bài hát “ Vui đến trường” (CS 90). Biết nhún nhảy, lắc lư theo giai điệu của bài hát: Cô giáo miền xuôi. biết chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc, hát to, rõ lời, đúng giai điệu lời ca. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ quý cô và các bạn, yêu thích đến trường, đến lớp II. CHUẨN BỊ
4. - Đồ dùng của cô: Nhạc không lời bài hát: Vui đến trường, Cô giáo miền, mũ âm nhạc, ti vi, máy tính. - Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi sắp xếp hình chữ u. III. TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2- 3 phút) - Cô Phương xin chào tất cả các bé, chào mừng các - Trẻ lắng nghe bé đến với lớp học âm nhạc ngày hôm nay. - Cô giáo dục trẻ: Các bé ạ vậy là một năm học mới đã đến các bé lại được đến trường gặp lại các cô giáo các bạn các bạn có thấy vui không? Các bé nhớ nhé khi đến trường các bé nhớ là phải chơi với - Cả lớp lắng nghe nhau thật đoàn kết và biết nghe lời các cô giáo các con nhớ chưa? 2. Phát triển bài (25-27 phút) a. Dạy vận động: Múa: Vui đến trường. - Mở đầu buổi học âm nhạc hôm nay cô và các bé - Trẻ lắng nghe sẽ cùng nhau nghe 1 giai điệu của bản nhạc, sau đó các con hãy đoán xem bản nhạc đó trong bài hát gì, của tác giả nào nhé. ( Cô mở nhạc) + Bản nhạc trong bài hát gì? Của tác giả nào? -Vui đến trường, tác giả - Cô cùng trẻ hát lại bài hát: Không sử dụng nhạc Hồ Bắc - Cô hát và múa mẫu - Trẻ hát cùng cô - Cô múa và phân tích động tác - Trẻ chú ý + Con chim nó hót líu lo, líu lo: Hai tay đưa lên - Trẻ lắng nghe miệng, giả làm chim hót + Kìa ông....rõ: Hai tay đưa lên cao như hướng về - Trẻ lắng nghe phía ông mặt trời + Em rừa mặt...chải răng...tinh: Hai tay mô phỏng động tác rửa mặt, chải răng + Mẹ...trường: Chân bước lên trước, hai tay kết hợp đưa lên và cuộn cổ tay + Gặp lại bạn...cô: Hai tay đưa sang 2 bên làm động tác hái đào, 1 chân nhún + Vui vui vui: Hai tay vỗ, chân dậm - Trẻ chú ý * Trẻ múa: Bây giờ cô mời tất cả các bé cùng thể hiện tình cảm của mình với trường mầm non qua điệu múa bài hát này nào? - Trẻ hát và múa: 2 lần - Trẻ hát và múa - Mời từng tổ hát và múa - Từng tổ hát và múa - Mời trẻ hát và múa - Trẻ thực hiện b. Nghe hát: - Tiếp theo chương trình xin mời các bé cùng đến - Trẻ lắng nghe với 1 trò chơi nho nhỏ của cô trò chơi được mang - Trẻ lắng nghe tên “nghe bài hát đoán giai điệu” nhiệm vụ của các bạn là hãy lắng nghe thật kỹ xem giai điệu bài hát
5. này như thế nào? Đó là bài hát: Cô giáo miền xuôi - Trẻ lắng nghe của nhạc sỹ Mộng Lân. + Cô hát lần 1: Kết hợp cử trỉ, điệu bộ - Trẻ quan sát + Cô hát lần 2: Cô cùng 1 trẻ biểu diễn kết hợp các động tác. + Lần 3 cho trẻ quan sát video bài hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô + Cô hát lần 4 trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô. - Trẻ trả lời theo ý trẻ. - Sau khi lắng nghe cô biểu diễn bài hát này các con có cảm nhận gì về giai điệu bài hát này nhỉ? - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát lại nội dung bài hát: Bài hát với giai điệu rất là nhẹ nhàng, tình cảm kể về ngày đầu tiên các bạn nhỏ đi học vừa đi vừa khóc và khi lớn lên chúng ta cũng không bao giờ quên được ngày đầu tiên được mẹ đưa đi học đấy. c. Trò chơi âm nhạc: Đóng băng (EL 32) - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe + Cô nêu luật chơi : Ai không thực hiện đúng yêu cầu là thua phải nhảy lò cò. - Trẻ lắng nghe + Cô nêu cách chơi : Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát, làm các động tác theo ý thích, khi cô dừng nhạc là trẻ phải giữ nguyên tư thế, nếu ai vẫn di chuyển và không dừng lại là người thua. - Trẻ chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi. - Khuyến khích, động viên trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhận xét động viên trẻ. 3. Kết thúc (2- 3 phút). - Vừa rồi các bé vừa cùng cô tham gia vào tiết học âm nhạc rất hào hứng và cô tin chắc rằng tất cả các bạn ai ai cũng đã thuộc bài hát trong buổi học hôm nay rồi đúng không? Giờ học âm nhạc đến đây là kết thúc rồi xin mời các bé hãy cùng cô đi thăm - Trẻ đi ra sân thăm quan khu trường mầm non thân yêu của chúng ta. quan. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Đề tài: TC thêm bớt trong phạm vi 6 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ so sánh, thêm bớt trong phạm vi 6 thông qua trò chơi - Kỹ năng xếp đếm, so sánh, thêm bớt, kĩ năng khẳng định kết quả. - Trẻ có ý thức, hào hứng khi chơi II. CHUẨN BỊ - Trò chơi - 2 tranh lọ hoa, bông hoa rời, keo dán cho trẻ chơi trò chơi III. TIẾN HÀNH * Trò chơi luyện tập: Ai nhanh nhất
6. - Cách chơi: Cô cho trẻ thi đua thêm bớt, so sánh trên bàn tay của trẻ - Luật chơi: Ai thêm bớt sai thì phải tìm cách làm đúng giống bạn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần * Trò chơi 2: . - Cách chơi: Ở trên mỗi bức tranh có lọ hoa, nhiệm vụ của các đội chơi bật qua vạch kẻ lên thêm, bớt số bông hoa tương ứng với thẻ số - Luật chơi: Đội nào không phạm luật và gắn đúng nhiều thì đội đó dành chiến thắng. - Cho trẻ chơi 2 lần. - Cô khuyến khích, động viên và kiểm tra kết quả 2 đội ---------------------******************------------------------ Thứ 4, ngày 25 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTNT (LQV TOÁN) So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6 (CS104) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết so sánh, thêm bớt số lượng và tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6 (CS 104) 2. Kĩ năng - Kỹ năng xếp đếm, so sánh, thêm bớt, kĩ năng khẳng định kết quả. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, yêu quý trường lớp. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 6 cái bát, 6 cái thìa. Thẻ số 3, 4, 5, 6. Mô hình trường mầm non, nhạc bài hát, Em đi mẫu giáo, tranh lọ hoa cho trẻ chơi trò chơi, bảng gài, que chỉ ( đồ dùng của cô to hơn của trẻ) - Đồ dùng của trẻ: 6 cái bát, 6 cái thìa, thẻ số 3, 4, 5, 6. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài ( 2 - 3 phút) - Cô cho trẻ đi thăm quan mô hình trường mầm non - Trẻ cả lớp hát và đi cùng - Hát bài hát: Nhà của tôi cô giáo 2. Phát triển bài( 25- 27 phút) * Ôn đếm số lượng trong phạm vi 6 - Đến trường mầm non rồi chúng mình cùng đếm xem ở trường có những gì đây? - Có 6 cầu trượt - 6 cầu trượt gắn thẻ số mấy? - Gắn thẻ số 6 - Cô có thẻ số mấy đây? - Thẻ số 6 - Bây giờ con tìm và xếp số cặp sách tương ứng với - Trẻ thực hiện số 6 nào? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mầm non. - Trẻ lắng nghe * So sánh, thêm bớt trong phạm vi 6
7. - Các cô cấp dưỡng muốn nhờ các bạn hãy sắp xếp - Trẻ lắng nghe hết số bát và số thìa cho tương ứng với số lượng là 6 đấy Cô cho trẻ cùng thực hiện + Cô cho trẻ xếp số bát: x x x x x x - Trẻ thực hiện xếp cùng + Cô cho trẻ xếp 5 cái thìa: * * * * * cô + Chúng mình đếm xem có mấy cái thìa nào? - 5 cái thìa + Hai nhóm có số lượng như thế nào? - Không bằng nhau + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? - Nhóm bát nhiều hơn, nhiều hơn là 1 + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Nhóm thìa ít hơn cũng là 1 + Để cho nhóm thìa bằng nhóm bát ta phải làm gì? - Ta phải thêm 1 cái thìa + Bây giờ 2 nhóm như thế nào? Đều có số lượng là - Đều có số lượng là 6 mấy? Cho trẻ đếm 2 nhóm + Để chỉ nhóm số lượng 6 cái bát, 6 cái thìa ta dùng - gắn thẻ số 6 thẻ số mấy? + Cô và trẻ gắn số 6 tương ứng 2 nhóm. - Trẻ gắn thẻ số tương ứng * Cô và trẻ cùng thực hiện: - Có 6 cái thìa cô bớt đi 1 cái thìa còn mấy? 6 bớt 1 còn mấy? - 6 bớt 1 còn 5 + Cho trẻ nói: 6 bớt 1 còn 5 - Trẻ nói + 5 cái thìa gắn thẻ số mấy? - Gắn thẻ số 5 + 2 nhóm bây giờ như thế nào? - Không bằng nhau + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Nhóm bát nhiều hơn là 1 + Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Nhóm thìa ít hơn cũng là 1 + Để cho nhóm thìa bằng nhóm bát ta phải làm gì? - Ta phải thêm 1 cái thìa + Trẻ thêm 1 cái thìa - Trẻ thêm 1 cái thìa - Có 6 cái bát bớt đi 2 cái bát nào? + 6 bớt 2 còn mấy? - 6 bớt 2 còn 4 + 4 cái bát ta gắn thẻ số mấy? - Gắn thẻ số 4 + Giờ 2 nhóm như thế nào? - 2 nhóm không bằng nhau + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Nhóm thìa nhiều hơn là 2 + Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? - Nhóm bát ít hơn cũng là 2 + Để cho 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì? - Thêm vào 2 cái bát - Cô cùng trẻ so sánh, thêm bớt trong phạm vi 6 với - Trẻ thực hiện theo yêu số lượng khác nhau cầu * Trò chơi luyện tập: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô cho trẻ thi đua thêm bớt, so sánh trên bàn tay của trẻ - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Ai thêm bớt sai thì phải tìm cách làm đúng giống bạn. - Trẻ lắng nghe
8. - Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi 3 lần - Trẻ chơi * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh. - Cách chơi: Ở trên mỗi bức tranh có rất nhiều đồ - Trẻ lắng nghe dùng, nhiệm vụ của các đội chơi bật qua vạch kẻ lên đếm theo hàng ngang xem có mấy cái đồ dùng thì thêm vào hoặc bớt đi cho tương ứng với số thẻ. - Luật chơi: Đội nào không phạm luật và gắn đúng - Trẻ lắng nghe nhiều thì đội đó dành chiến thắng. - Cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ chơi 3. Kết thúc (2- 3 phút) - Đọc thơ: Gà học chữ - Trẻ đọc thơ. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Học tiếng Anh ---------------------******************------------------------ Thứ năm, ngày 26 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTNN (LQCC) Tên đề tài: Tập tô chữ cái o, ô, ơ (CS 90) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và biết cách cầm bút gạch chân chữ cái “o, ô, ơ” trong các từ, biết tô chữ cái “o, ô, ơ” in rỗng, tô chữ “o, ô, ơ” in mờ (CS 90). Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Kỹ năng ngồi đúng tư thế, tô chữ cái, kĩ năng phát âm to rõ ràng chính xác các chữ cái, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, học tập có nề nếp. II. Chuẩn bị - Bàn ghế, vở tập tô, bút chì màu, bút trì đen; III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. (1-2p) - Cho trẻ hát: “Trường chúng cháu đây là trường - Trẻ hứng thú hát. mầm non” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2-Ho 2. Phát triển bài (25-30p) + Tập tô chữ cái o, ô, ơ * Chữ o: - Cho trẻ đọc đồng dao cho trẻ xem tranh hình - Đọc đồng dao và, trẻ ảnh và hỏi trẻ cô có hình ảnh gì ? quan sát.
9. - Cô giới thiệu chữ cái o in hoa, o in thường, o - Trẻ lắng nghe viết thường nhưng đều phát âm là chữ o - Cho trẻ phát âm chữ o hai lần - Trẻ phát âm o - Cô cho trẻ đọc các từ dưới tranh, gạch chân - Đọc từ dưới tranh và chữ o trong các từ dưới tranh. gạch chân chữ o - Tô màu tranh có chứa chữ o - Trẻ chú ý - Hướng dẫn trẻ tô o in rỗng, tô o các đường nét chấm mờ - Trẻ lắng nghe - Cách tô nét chấm mờ: Khi tô các con cầm bút bằng 3 ngón tay tay trái cô giữ vỡ tay phải cô cầm bút cô tô chữ cái đầu tiên của hàng thứ nhất, cô tô từ trên xuống dưới và từ trái sang phải trùng kít với đường chấm mờ không tô lem ra ngoài cứ như thế cô tô xong hàng thứ nhất cô mới tô xuống hàng thứ 2 và tô hết bài. * Chữ ô: Cô cho trẻ đọc đông dao, và đàm thoại tranh đồng dao. - Trẻ đọc đồng dao - Cô giới thiệu chữ cái ô in hoa, ô in thường, ô viết thường nhưng đều phát âm là chữ ô - Trẻ chú ý quan sát. - Cho trẻ phát âm chữ ô hai lần - Trẻ đọc chữ ô 2 lần - Cô hướng dẫn trẻ đọc các từ dưới tranh và tìm - Trẻ lắng nghe gạch chân chữ ô trong vở tập tô - Hướng dẫn trẻ tô hình ảnh có chữa chữ ô - Hướng dẫn trẻ tô chữ ô - Quan sát - Hướng dẫn trẻ tô chữ ô in rỗng, tập tô theo nét chấm mờ chữ ô (tương tự chữ o). * Chữ ơ: Cô cho trẻ đọc đông dao, trò chuyện - Trẻ đọc đồng dao hình ảnh đông dao. - Cô giới thiệu chữ cái ơ in hoa, ơ in thường, ơ viết thường nhưng đều phát âm là chữ ơ - Trẻ đọc chữ ơ 2 lần - Cho trẻ phát âm chữ ơ hai lần - Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn trẻ đọc các từ dưới tranh và tìm gạch chân chữ ơ trong vở tập tô - Quan sát - Hướng dẫn trẻ tô hình ảnh có chữa chữ ơ - Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ - Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ in rõng, tô theo nét chấm mờ + Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ: - Khi tô con phải ngồi như thế nào ? - Cầm bằng 3đầu ngón tay, - Cầm bút như thế nào? tay phải cầm bút, tay trái giữ vở, đầu hơi cúi. - Cô chốt lại: Các con phải ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi, khoảng cách giữa mát và vở - Trẻ lắng nghe
10. từ 25 – 30cm, không tì ngực vào bàn. Cầm bút bằng tay phải điều khiển bút bằng ngón cái, - Trẻ thực hiện ngón trỏ, ngón giữa cùng với sự cổ động của cổ tay, khủy tay, cáng tay. + Nhận xét tuyên dương - Trẻ lên quan sát và nhận - Cô cho trẻ để bài trên bàn và gọi 1, 2 trẻ lên xét. quan sát xem bài của bạn nào tô đẹp, chưa đẹp - Cô đi theo dõi và nhận xét khen những trẻ tô - Trẻ lắng nghe đẹp, động viên khuyến khích trẻ tô chưa đẹp. 3. Kết thúc bài (1-2P) - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi. - Trẻ thực hiện CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Bé cùng kể truyện: Mèo con và quyển sách I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết kể truyện, thuộc truyện - Kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ - Trẻ sắp sếp ngăn nắp, khoa học, biết nghe lời II. Chuẩn bị - Hình ảnh câu truyện II. Tiến hành - Cô cho trẻ đọc thơ “ Bé tới trường” trò chuyện, dẫn dắt giới thiệu tên truyện, kể cho trẻ nghe. + Cô vừa kể câu truyện có tên là gì? + Trong câu chuyện có những nhận vật nào? + Bạn Mèo con đã làm gì? + Các con thấy hành động của Mèo con như thế nào? - Cho trẻ kể cùng cô dưới các hình thức - Nhận xét, động viên trẻ. ----------------------******************------------------------ Thứ 6, ngày 27 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC (PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ) Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện: Mèo con và quyển sách ( CS 71) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung của câu truyện và kể thuộc 1 đoạn trong câu truyện 2. Kỹ năng - Kỹ năng ghi nhớ có chủ định, KN quan sát & phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng 3. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn sách cẩn thận - Trẻ biết sửa lỗi khi làm sai
11. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh trên máy tính nội dung truyện - Video truyện mèo con và quyển sách - Các hình ảnh cho trẻ làm sách về truyện III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài ( 1-2 phút) - Các bé ơi. Xúm xít xúm xít. Lại đây với cô nào. - Trẻ xúm xít lại bên cô - Cô con mình cùng chơi một trò chơi thật vui nhé. Trẻ trả lời Chơi vuốt ve và đọc: Vuốt vuốt ve ve Giữ sách giữ sách Nhẹ nhàng nhẹ nhàng Chớ có vội vàng Rách sách bạn ơi Các bạn và tôi Cùng nhau gìn giữ. - Vừa rồi các con chơi rất là vui. Thế các con thấy khi chúng mình có sách thì phải làm gì? (mở sách đúng - Trẻ chú ý nghe cô kể cách, nhẹ nhàng cẩn thận, không làm nhàu nát, không làm rách). - Cô còn biết một câu chuyện về bạn mèo với quyển sách. Để biết xem bạn mèo có biết giữ sách không - Trẻ chú ý nghe cô kể chúng mình cùng nghe cô kể câu chuyện: “Mèo con và quyển sách nhé” 2. Phát triển bài (25-27p) * Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe bằng lời - Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Để hiểu rõ hơn nội dung câu chuyện chúng mình cùng - Trẻ trả lời nghe cô kể lại câu chuyện nhé. + Lần 2: Cô kể kết hợp sử dụng hình ảnh máy tính *Cô giảng nội dung câu chuyện: Các bé ạ, câu - Trẻ lắng nghe chuyện kể về bạn mèo con với quyển sách. Lúc đầu bạn chưa biết cách giữ sách đâu nhưng nhờ có bác gà trống, giấc mơ, mèo con đã biết sửa lỗi sai của mình và giữ gìn sách đấy các con ạ. *Đàm thoại: Vừa rồi được nghe cô Phương kể chuyện bây giờ cô muốn thử tài trí nhớ của các bé xem là bạn nào nhớ nhanh nhất và trả lời nhanh nhất các câu hỏi của cô. - Mèo con đã làm gì với quyển sách của mình? - Xé sách - Bác gà trống đã nhắc mèo con thế nào? - Cháu đã làm hỏng quyển sách
12. - Mèo con đã làm gì sau giấc mơ? - Trẻ trả lời - Qua câu chuyện các con thấy lúc đầu bạn mèo đã ngoan chưa? Vì sao? - Trẻ trả lời - Nhưng được bác gà trống nhắc, từ giấc mơ mèo con đã biết sửa lỗi sai của mình đấy. Chúng mình khi mắc lỗi mà biết sửa lỗi thì mới ngoan đấy các con ạ. Qua việc thử tài trí nhớ cô thấy bạn nào cũng giỏi cô khen các con. Cô sẽ thưởng cho chúng mình một bất ngờ đấy. Chúng mình cùng trốn cô. Cô đâu?. Mời các bé đón xem bộ phim: “Mèo con và quyển - Trẻ chú ý xem sách” + Lần 3: Cho trẻ xem vi deo truyện: Mèo con và quyển sách * Dạy trẻ kể truyện - Cho cả lớp kể cùng cô - Trẻ kể - Cho trẻ kể - Trẻ kể - Nhóm trẻ kể theo đoạn - Trẻ kể - Cá nhân trẻ kể - Trẻ kể - Cô nhận xét, sửa sai, khuyến khích, động viên trẻ kể - Trẻ chú ý 3. Kết thúc (1-2p) - Cô giáo dục trẻ: Sách mang đến cho chúng ta rất nhiều điều bổ ích. Các bé nhớ giữ gìn sách cẩn thận nhé và khi - Trẻ chú ý làm sai điều gì thì biết sửa sai mới giỏi đấy. - Cho trẻ đọc thơ “Bé tới trường”, chuyển hoạt động. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần I. Biểu diễn văn nghệ 1. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn các bài hát: Vui đến trường, chiếc đèn ông sao, dưới nhiều hình thức - Kỹ năng hát, múa, vỗ đệm, gõ sắc xô, kỹ năng biểu diễn. - Giáo dục trẻ yêu thích môn học 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Chương trình " Âm nhạc và những người bạn" chủ đề Bé và các bạn - Phông chữ có dán các ô số . ố bí mật từ 1- 5 trên trình chiếu, máy tính, Nhạc không lời bài hát: Trường cháu đây là trương mầm non; vui đến trường, Đường và chân; Cô và mẹ. - Đồ dùng của trẻ: Míc, cờ, sắc xô, phách tre, đàn. 3. Tiến hành - Xin chào mừng các bạn đến với chương trình “ Âm nhạc và những người bạn” chủ đề Bé và các bạn. - Bắt đầu chương trình ta hãy đến với trò chơi " ô số bí mật " Có 5 ô số bí mật.
13. - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Có 6 ô số ẩn chứa bên trong là tên bài hát đội nào lật ô số mầu xanh đội đó sẽ thể hiện bài hát và dành được 1điểm là 1 lá cờ, nhưng nếu lật ô số mầu đỏ thì phải nhường quyền chơi cho đội bạn. - Các đội lần lượt chọn ô số theo ý thích - Ô số 1: Trường cháu đây là trường mầm non( Trẻ lên hát vỗ kết hợp sắc xô) - Ô số 2: Với bài hát Đường và chân (cho cả đội đứng lên hát, vận động) - Ô số 3: (mầu đỏ) nhường cho độ bạn - Ô số 4: Vui đến trường - Hồ Bắc ( cho các bạn trai hát) - Ô số 5: Bài hát: Cô và mẹ ( Trẻ vỗ tay theo nhịp) - Cô nhận xét động viên trẻ. II. Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận xét đánh giá được bạn nào ngoan, chưa ngoan trong tuần, có biện pháp khắc phục trong tuần tới. - Rèn kĩ năng tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ trung thực, mạnh trong đánh giá nhận xét bạn 2. Chuẩn bị - Phiếu bé ngoan 3. Tiến hành - Cô cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan - Cho trẻ tự nhận xét xem trong tuần có những bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan, vì sao chưa ngoan. - Cô nhận xét chung. Tổng kết cờ của từng trẻ trong tuần. - Nêu gương những bạn ngoan. - Nhắc nhở những bạn chưa ngoan, chưa nghe lời cô giáo - Hướng biện pháp khắc phục cho những trẻ chưa ngoan - Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ - Phát phiếu bé ngoan cho trẻ & hướng dẫn trẻ dán phiếu bé ngoan vào sổ bé ngoan. * Kết thúc ----------------------******************------------------------