Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Huệ

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Huệ

1. GIÁO ÁN TUẦN 14 ( Thời gian: Từ ngày 09 tháng 12 năm 2024 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024) CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ NÔNG Giáo viên thực hiện: Chu Thị Huệ- Đỗ Bích Phương Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KNXH (KNS- KNXH) Dạy trẻ vệ sinh nơi công cộng I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết ý nghĩa của việc giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, biết bỏ rác đúng nơi quy định, biết bảo vệ môi trường sạch đẹp. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường chung, yêu quý kính trọng người nông dân II. Chuẩn bị: - Nhạc: Lớn nên cháu lái máy cày. Video bỏ rác đúng nơi quy định.... - Một số hình ảnh: bé quét rác, bé vứt rác bừa bãi... III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2 - 3 phút) - Cô dẫn dắt cho trẻ hát BH: "Lớn nên cháu lái máy - Trẻ hát cày' - Chúng mình vừa hát BH gì? - Trẻ trả lời - Cái cày là dụng cụ của nghề gì? -> Cô hệ thống + giáo dục trẻ yêu quý, kính trong, - 1-2 trẻ nhận xét người nông dân. 2. Phát triển bài (23 - 25 phút) a. Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng:
2. * Cho trẻ xem video: Chuyện của An "An là một cậu bé rất lười, đối với cậu được xem ti vi cả ngày và có đồ ăn là điều tuyệt vời nhất trên đời. Có hôm, cậu ăn chuối xong liền vứt vỏ chuối xuống nền nhà, bé Bi giẫm phải ngã rất đau và khóc. Mẹ -Trẻ quan sát lắng nghe chạy dưới bếp hốt hoảng chạy lên. Một hôm, An đi chơi về gần đến nhà thì bị bịch rác rơi may không trúng đầu mình, cậu nghĩ "ai mà mất lịch sự thế nhỉ". Về nhà, cậu kể cho mẹ nghe và mẹ đã nói: Thói quen vứt rác không đúng quy định sẽ làm ô nhiễm môi trường sống của chúng ta và vứt rác đúng quy định mới lịch sự. Từ đó, An luôn vứt rác đúng quy định. - Bạn nào có nhận xét gì về câu truyện vừa nghe? - Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Có An, Mẹ An và em Bi - An là người thế nào? - Rất lười - An thích nhất điều gì? - ăn và xem ti vi - Khi ăn chuối xong An đã làm gì? - Vứt vỏ trong nhà - Điều gì đã xảy ra? - Bé Bi giẫm phải ngã và khóc - Bạn An vứt rác như vậy là đúng hay sai? Và phải - Trẻ trả lời vứt rác vào đâu? - Khi An đi chơi về điều gì đã xảy ra? - Suýt bị bịch rác rơi vào đầu - Khi An kể với mẹ mẹ đã nó điều gì? - Phải biết giữ gìn vệ sinh môi - Từ đó An đã làm gì để gì để giữ gìn vệ sinh môi trường trường? - Nhặt rác bỏ vào đúng nơi - Để giữ gìn vệ sinh môi trường các bạn đã làm quy định những gì? - 1-2 trẻ nhận xét -> Giáo dục trẻ tự giác giữ gìn vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định - Trẻ lắng nghe * Mở rộng: Cho trẻ xem một số hình ảnh khác trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường - Cô đọc bài thơ: Bé ơi nhớ lấy câu này Rác bẩn rác thải bỏ ngay vào thùng Không được bỏ rác lung tung - Trẻ đọc cùng cô Sạch trường sạch lớp ta cùng chung tay Môi trường sạch đẹp hôm nay Bé vui bé nhớ vệ sinh môi trường * Thực hành: Trò chơi 1: Đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng và các hình vẽ các hành động đúng và sai. - Trẻ nghe
3. Khi có hiệu lệnh thì trẻ sẽ bật nhảy qua 3 vòng lên chọn hình gắn lên bảng cài. Hình vẽ hành động đúng sẽ gắn lên bảng phía có hình tròn màu xanh. Hình vẽ hành động sai sẽ gắn lên bảng phía có hình tròn màu đỏ. Thời gian là một bản nhạc, đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng. + Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng - Trẻ lắng nghe tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi - Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả. Trò chơi 2: Diễn viên nhí. - Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện - Trẻ lắng nghe "Chuyện của An" + Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch. - Trẻ chơi trò chơi + Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ. 3. Kết thúc (1- 2 phút) - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC Mở chủ đề Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề nông – gia đình Góc xây dựng: Trang trại chăn nuôi Góc khám phá khoa học và thiên nhiên: Chơi vòng quay chữ số, phân loại sản phẩm nghề nông. Quan sát sự nảy mầm của hạt Góc sách chuyện: Bát canh chữ cái( EL15).Xem tranh ảnh, chơi chữ cái, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề. Góc tạo hình: Tô màu, vẽ, cắt, xé dán, làm tranh bằng vật liệu thiên nhiên theo chủ đề nghề nghiệp. Góc âm nhạc: Biểu diễn (múa, hát, vỗ tay) các bài hát về chủ đề. I.Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết nhiệm vụ và nội dung các vai chơi, thể hiện vai chơi, liên kết giữa các nhóm chơi. - Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi ( gạch, khối gỗ, cây) để xây trang trại chăn nuôi - Biết tô màu, xé, cắt, xé dán tranh theo chủ đề. - Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề. - Biết chăm sóc vườn cây, phân loại đồ dùng dụng cụ các nghề.
4. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng lắp ghép, xếp chồng, xếp cạnh, kỹ năng quan sát, ghi nhớ, vẽ và tô màu cắt,xé dán cho trẻ, kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi,để thực hiện vai chơi. - Kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết khi chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. II.Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi ở các góc : + GPV: bộ đồ nấu ăn gia đình, sản phẩm của nghề nông , bộ các con vật trong gia đình... + GXD: Bộ lắp giáp, gạch, nút ghép, cây xanh, con vật ... + GTH: Tranh không màu về nghề nông, giấy nền, giấy màu, màu vẽ, đất nặn bảng, keo, giấy màu. + GAN: Dụng cụ âm nhạc, mũ múa. + Góc sách truyện: Lô tô về ngành nghề, màu sáp, bút chì, kéo, giấy A4. III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài ( 5-7p) - Cô giáo đóng vai thỏ hồng để gây hứng thú cho - Trẻ hửng ứng cùng cô trẻ + Xin chào các bạn! Giờ cô thỏ hồng sẽ cùng các bạn sẽ cùng nhau chơi trò chơi nào ( đó là trò chơi kéo cưa lừa sẻ, muốn chơi được trò chơi này chúng mình phải làm gì? - Phải kết bạn với nhau - Giờ chúng mình hãy kết bạn với nhau để tham gia trò chơi nhé? + Cô nói hiệu lệnh kết bạn - Trẻ chơi kết bạn theo yêu cầu của cô + Chúng mình vừa chơi trò chơi nói về nghề gì? - Nghề thợ mộc - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội 2. Phát triển bài (38 - 40 phút) * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô giáo giới thiệu về các góc chơi theo chủ đề + Giờ chúng mình sẽ cùng tham gia những góc chơi và các vai chơi của ngày hôm nay với chủ đề nghề nghiệp - Cho trẻ kể tên các góc chơi hàng ngày - Lớp có 6 góc chơi. (trẻ kể tên các góc.) - Cho trẻ lựa chọn các góc chơi của ngày hôm nay theo chủ đề cô đã giới thiệu.
5. + Muốn trở thành kỹ sư xây dựng được nhiều - Xây trang trại chăn nuôi tặng công trình thì chúng mình sẽ chơi ở góc nào? bác nông dân. những ai sẽ tham gia chơi ở góc xây dựng? và ngày hôm nay với chủ đề nghề nghiệp các bạn sẽ làm gì? - Cô đã chuẩn bị rất nhiều con vật, cây hoa, chúng mình có thể xây trang trại chăn nuôi. các bạn sẽ phân công công việc cho từng người khi về nhóm nhé. Chúc các bạn có được công trình thật đẹp + Những bạn nào chơi góc phân vai nào ? góc - Chơi gia đình, bán hàng, Bác phân vai các bạn sẽ đóng vai gì? sĩ - Để trở thành ca sỹ hát hay múa dẻo các bạn phải - Góc âm nhạc tham gia góc chơi nào? - Bạn muốn chơi góc âm nhạc? Các bạn định tổ - Biểu diễn văn nghệ về chủ chức hoạt động gì ? điểm - Còn rất nhiều góc chơi, chúng mình có thể vẽ, - Tô màu, dán một số đồ dùng xé dán, nặn đó là góc tạo hình ai sẽ trọn tham gia của nghề nông. chơi góc tạo hình? Các bạn sẽ làm gì? - Ngoài góc chơi cô đã nêu còn góc sách truyện cô đã chuẩn bị rất nhiều tranh ảnh về chủ đề rất hay bạn nào chơi góc sách chuyện chúng mình sẽ về góc sách truyện và cùng xem và làm sách theo chủ đề nhé. - Trước khi chơi các bạn có nhiệm vụ gì? - Lấy biểu tượng về góc chơi chơi đoàn kết - Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi - Mời các bạn lấy biểu tượng về nhóm nhé. quy định - Trẻ về nhóm và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm * Quá trình chơi. + Cô đến từng góc chơi kiểm tra hướng lái các ( Trẻ khám phá nội dung hành vi sai của trẻ. chơi,tập điều khiển nhóm chơi, + Bác đang làm gì vậy? Cho tôi làm với. cách chơi và giao tiếp trong + Việc này làm như thế nào? nhóm chơi) + Theo tôi bác nên làm như thế này.... - Trẻ cùng chơi với cô và + Để công việc tiến hành nhanh theo tôi bác nên hướng vào nội dung theo sự chỉ đạo mỗi người làm 1 việc... hướng lái khéo léo của cô. - Sửa những hành vi sai của trẻ. * Nhận xét các nhóm chơi Hướng cho trẻ kể về công việc của trẻ đã làm được trong buổi chơi:
6. - Hôm nay bác làm được những gì? - Trẻ kể về công việc trẻ đã làm được. - Bác đã tạo ra những sản phẩm gì? - Giới thiệu về sản phẩm làm Cho trẻ nhận xét về các bạn chơi trong nhóm. được trong buổi chơi, - Hôm nay bác nào chăm chỉ làm việc ? bác nào - Trẻ nhận xét bạn cùng chơi. còn chưa chịu khó làm việc...? - Các thành viên nhận xét về - Trưởng nhóm điều khiển nhóm chơi như thế cách điều khiển chơi của trưởng nào? nhóm. - Cho trẻ về nhóm xây dựng để thăm quan và nhận xét công trình xây của nhóm đó sau đó hát tặng nhóm xây dựng bài “Cháu yêu cô chú công nhân”. 3. Kết thúc (2 phút) - Trẻ thu cất đồ chơi và hát bài - Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi. " Cất đồ chơi". CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Học tiếng anh .............................o0o................................... Thứ ba, ngày 10 tháng 12 năm 2024 PTNN ( LQCC) Làm quen chữ cái i, t, c ( CS 91) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái I, t,c in thường và viết thường qua tranh, thẻ chữ rời và qua trò chơi (Chỉ số 91). 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và phát âm chuẩn cho trẻ, ghi nhớ có chủ đích. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, hào hứng và nề nếp trong giờ học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Tranh có chữ cái i,t,c + Thẻ chữ cái i,t,c to in thường và viết thường cho cô - Đồ dùng của trẻ: + Thẻ chữ cái i,t,c in thường và viết thường đựng trong rổ đủ cho trẻ. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. 1. Giới thiệu bài (2- 3 phút) - TC: Chiếc túi kỳ diệu - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
7. 2. Phát triển bài (22- 25 phút) * Làm quen với chữ cái i,t c - Cô dẫn dắt và tặng cho lớp 1 bức tranh dưới bức - Trẻ thực hiện tranh có từ: Vịt con - Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh - Trẻ đọc - Cô mời 1 trẻ ghép từ giống từ trong tranh - Trẻ ghép từ trong tranh - Cô cho trẻ tìm những chữ cái đã học, phát âm lại - Trẻ tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ i - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô phát âm mẫu. - Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp phát âm đồng thanh chữ i - Trẻ phát âm - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm. - Tổ, nhóm, cá nhân phát âm. - Cô phân tích cấu tạo chữ i: Gồm một nét thẳng và 1 nét chấm bên trên. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô giới thiệu chữ i viết thường, i in hoa cho cả lớp - Trẻ phát âm. phát âm. - Cô giới thiệu chữ t, c và thực hiện các bước tương tự như trên + Cấu tạo chữ t: Gồm 1 nét thẳng và 1 nét ngang + Cấu tạo chữ c: Gồm 1 nét cong hở phải. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ so sánh chữ i, t - Trẻ so sánh + Khác: Chữ i có nét chấm bên trên, chữ t có nét ngang gần giữa nét thẳng + Giống: Đều có nét thẳng * Trò chơi: - Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh. + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một cái rổ trong rổ - Trẻ lắng nghe cách chơi có các chữ cái i,t,c Nhiệm vụ của trẻ là lắng nghe cô nói đặc điểm, cấu tạo của chữ cái nào thì trẻ tìm chữ cái đó giơ lên và phát âm Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng chữ cái nếu tìm sai - Trẻ lắng nghe luật chơi thì phải tìm lại. + Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô luôn động viên khuyến - Trẻ chơi và phát âm đúng khích trẻ tìm nhanh và phát âm to chính xác chữ cái chữ cái - Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh. + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Trên bảng cô có viết nội dung bài thơ, trong bài thơ đó có các chữ cái i, t,c. Cô chia lớp làm 3 đội, đội 1 lên tìm và gạch chân chữ i đội 2 tìm gạch chân chữ t, đội 3 gạch chân chữ c - Trẻ lắng nghe cách chơi
8. - Luật chơi: Đội nào tìm và gạch đúng nhiều chữ cái hơn sẽ là đội thắng cuộc trong trò chơi này - Trẻ chơi. + Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô luôn động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Kết thúc (1 - 2 phút) - Trẻ lắng ghe - Cô nhận xét kiểm tra kết quả. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Thực hành vệ sinh nơi công cộng I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chuẩn bị đồ dùng trước khi nhặt rác, biết nhặt và vứt rác đúng nơi quy định, biết vệ sinh rửa tay sau khi nhặt rác. - Kỹ năng nhặt, vứt rác - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Khẩu trang, găng tay, nón mũ đủ số lượng trẻ. Túi hoặc giỏ đựng rác III. Tiến trình - Cô trò chuyện với trẻ về môi trường đối với con người - Giáo dục trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ cách nhặt rác - Cho trẻ thực hành nhặt rác ở sân trường và ở vườn cổ tích - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ cất đồ dùng và cho trẻ vệ sinh rửa tay, chân. .............................o0o................................... Thứ tư, ngày 11 tháng 12 năm 2024 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (LQVT) Thêm bớt, so sánh, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 8 I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết thêm bớt, so sánh, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 8.
9. 2. Kỹ năng - Kỹ năng so sánh, thêm bớt, tư duy. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân. II. Chuẩn bị - Giáo án điện tử - Lô tô cuốc, xẻng, hạt lạc, hạt ngô đủ số lượng cho trẻ, thẻ số 1-8 - Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước hợp lý. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài (2 - 3p) “Có tin, có tin" Tin gì, tin gì￿ - Hôm nay trên đường đi đến lớp cô có gặp bác nông - Trẻ lắng nghe dân có kể rằng hôm nay bác chuẩn bị làm đất ruộng để trồng rau cho vụ màu tới. - Lớp mình có đồng ý sang giúp bác ấy không? - Có ạ Cô và trẻ vừa đi vừa hát "Lớn lên cháu lái máy cày" 2. Phát triển bài (25 - 27p) a. Phần1: 8 Luyện tập NB nhóm đồ vật có SL là 8, số 8 - Chúng mình cùng nhìn xem lớp mình có gì mới - Trẻ quan sát - Có mấy cái cuốc ở trên ? - 8 cái cuốc - Bạn nào giỏi lên tìm xem xung quanh lớp có đồ dùng, đồ chơi gì có 8 cái? (trẻ đếm lại đặt thẻ số) - 1 trẻ lên thực hiện - TC tìm về đúng nhà ( số nhà là các thẻ số từ 7-8 mỗi trẻ có tấm bìa vẽ các nhóm đồ vật từ 7-8, khi - Trẻ lắng nghe nghe thấy hiệu lệnh. Hãy tìm về đúng nhà của mình thì trẻ có tấm bìa vẽ bao nhiêu đồ vật sẽ về nhà có số nhà là bấy nhiêu. - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ nghe tiếng vỗ tay và đếm xem có bao nhiêu tiếng (8 tiếng) - Trẻ nghe và đếm b. So sánh thêm bớt trong phạm vi 8 Chúng mình cùng vào giúp bác nông dân đếm xem có đủ hạt lạc, hạt ngô để gieo cho vụ mùa không nhé - Cô thực hiện tạo nhóm + Cô xếp số hạt lạc và hạt ngô - Trẻ thực hiện cùng cô x x x x x x x x( 8 hạt lạc) 0 0 0 0 0 0 0 ( 7 hạt ngô) - Cô cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng
10. - Các bạn có nhận xét gì về nhóm hạt lạc và nhóm hạt - Trẻ đếm ngô? - 2 - 3 trẻ nhận xét - Nhóm nào nhiều hơn? nhóm nào ít hơn? Nhóm nhiều hơn là mấy? ít hơn là mấy? - Nhóm hạt lạc nhiều hơn và - Tạo sự bằng nhau nhiều hơn là một. Nhóm hạt + Để cho nhóm hạt lạc và nhóm hạt ngô bằng nhau ngô ít hơn và ít hơn là một các bạn làm thế nào? ( Có thể thêm một 1 hạt ngô hoặc bớt một hạt lạc) - Trẻ trả lời + Thêm 1 hạt ngô: 7 thêm 1 là 8, tìm thể số tương - Trẻ thực hiện cùng cô ứng. - Thực hiện thêm bớt 2,3 hạt ngô, cho trẻ đọc khái niệm thêm bớt - Trẻ thực hiện - Cất đồ dùng (Thực hiện cất xuôi cả 2 nhóm) d. Trò chơi củng cố - TC1: "Nối tranh" + Cách chơi: Trẻ sẽ nối các hình ảnh đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe trong lớp có số lượng tương ứng với chữ số. + Trẻ chơi - Trẻ chơi - TC2: "Thi xem đội nào nhanh" + Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội nhiệm vụ của các - Trẻ lắng nghe đội sẽ lên thêm hoặc bớt hoặc gắn số tương ứng. + Luật chơi: Đội nào gắn chính xác sẽ giành chiến thắng - Trẻ chơi + Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ 3. Kết thúc (2 - 3p) - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ-> chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC Khám phá chủ đề Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề nông Góc xây dựng: Trang trại chăn nuôi Góc khám phá khoa học và thiên nhiên: Chơi vòng quay chữ số, phân loại sản phẩm nghề nông. Quan sát sự nảy mầm của hạt Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, chơi chữ cái, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề. Góc tạo hình: Tô màu, vẽ, cắt, xé dán, làm tranh bằng vật liệu thiên nhiên theo chủ đề nghề nghiệp. Góc âm nhạc: Biểu diễn (múa, hát, vỗ tay) các bài hát về chủ đề.
11. I.Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết nhiệm vụ và nội dung các vai chơi, thể hiện vai chơi, liên kết giữa các nhóm chơi. - Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi ( gạch, khối gỗ, cây ￿) để xây trang trại chăn nuôi - Biết tô màu, xé, cắt, xé dán tranh theo chủ đề. - Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề. - Biết chăm sóc vườn cây, phân loại đồ dùng dụng cụ các nghề. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng lắp ghép, xếp chồng, xếp cạnh, kỹ năng quan sát, ghi nhớ, vẽ và tô màu cắt,xé dán cho trẻ, kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi,để thực hiện vai chơi. - Kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ: - GD trẻ giữ gìn ĐDĐC, đoàn kết khi chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. II.Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi ở các góc : + GPV: bộ đồ nấu ăn gia đình, sản phẩm của nghề nông , bộ các con vật trong gia đình... + GXD: Bộ lắp giáp, gạch, nút ghép, cây xanh, con vật ... + GTH: Tranh không màu về nghề nông, giấy nền, giấy màu, màu vẽ, đất nặn bảng, keo, giấy màu. + GAN: Dụng cụ âm nhạc, mũ múa. + Góc sách truyện: Lô tô về ngành nghề, màu sáp, bút chì, kéo, giấy A4. III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài ( 7p) - Cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát - Các cháu vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Cháu có yêu cô chú công nhân không? Vì sao - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội. - Lắng nghe 2. Phát triển bài (38 - 40 phút) * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cho trẻ giới thiệu về các góc chơi - 1-2 trẻ - Cho trẻ lựa chọn góc chơi. - Trẻ giơ tay + Góc xây dựng hôm nay các con sẽ xây gì? + Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ giơ tay + Ai sẽ làm trưởng nhóm ở góc xây dựng? + Góc phân vai hôm nay các con sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời + Nhiệm vụ của bố mẹ, con là gì? + Các con sẽ bán hàng gì - Trẻ trả lời + Ai sẽ làm trưởng nhóm ở góc phân vai? + Ai sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời
12. + Góc tạo hình, sách chuyện các con sẽ làm gì? + Ai sẽ chơi ở góc tạo hình, sách chuyện? - Trẻ trả lời - Cô trò chuyện về góc KPKH và TN (Tương tự) - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Trong khi chơi các con sẽ chơi ntn? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi các con làm gì? - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc - Mời các bạn lấy biểu tượng về nhóm nhé. chơi. - Trẻ về nhóm và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm * Quá trình chơi. + Cô đến từng góc chơi kiểm tra hướng lái các - Trẻ cùng chơi với cô và hành vi sai của trẻ. hướng vào nội dung theo sự + Bác đang làm gì vậy? Cho tôi làm với. hướng lái khéo léo của cô. + Việc này làm như thế nào? + Theo tôi bác nên làm như thế này.... + Để công việc tiến hành nhanh theo tôi bác nên chỉ đạo mỗi người làm 1 việc... - Sửa những hành vi sai của trẻ. * Nhận xét các nhóm chơi Hướng cho trẻ kể về công việc của trẻ đã làm được trong buổi chơi: - Trẻ kể - Hôm nay bác làm được những gì? - Giới thiệu về sản phẩm làm - Bác đã tạo ra những sản phẩm gì? được trong buổi chơi, Cho trẻ nhận xét về các bạn chơi trong nhóm. - Trẻ nhận xét bạn cùng chơi. - Hôm nay bác nào chăm chỉ làm việc ? bác nào - Các thành viên nhận xét về còn chưa chịu khó làm việc...? cách điều khiển chơi của trưởng - Trưởng nhóm điều khiển nhóm chơi ntn? nhóm. - Cho trẻ về nhóm xây dựng để thăm quan và - Trẻ thăm quan và hát. nhận xét công trình xây của nhóm đó sau đó hát tặng nhóm xây dựng bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.￿ - Trẻ thu cất đồ chơi và hát bài 3. Kết thúc (2 phút) " Cất đồ chơi". - Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi.
13. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Nhận biết quy trình gieo trồng lúa 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ nhận biết được các bước gieo trồng lúa của các bác nông dân - Kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ - Biết quý trọng sản phẩm của nghề nông 2 Chuẩn bị: - Hình ảnh, video làm đất, gieo mạ, chăm sóc lúa 3. Tiến hành: - Cô giới thiệu tên bài - Tổ chức cho trẻ quan sát và đàm thoại + Hình ảnh 1: Bác nông dân đang làm đất - Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy được, công việc đầu tiên của bác nông dân là làm gì? - Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ gì? - Trong hình ảnh con thấy còn có con vật gì giúp bác nông dân làm việc? Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất nhiều công việc nặng nhọc như cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng hoa mầu và lúa đấy. - Cô đọc cho trẻ nghe câu ca dao. Cô đọc: Trâu ơi ta bảo trâu này Trâu ăn no cỏ, trâu cày với ta Cấy cày vốn việc nông gia Ta đây, trâu đấy ai mà quản công Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông dân là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm đất được, bác cần phải có những dụng cụ là Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa và con trâu cũng giúp bác nông dân cày bừa đất đấy các con ạ. Ngày nay do nền công nghệ hiện đại đã có nhiều máy móc như máy cày, ... giúp các bác nông dân làm ra nhiều sản phẩm nông nghiệp - Cho trẻ xem tranh máy cày đang cày ruộng và giới thiệu cho trẻ biết máy cày +Hình ảnh 2 : Gieo mạ - Sau khi làm đất xong bác nông dân làm gì? - Cho trẻ xem tranh bác nông dân gieo mạ - Để cho cây lên xanh tốt thì các bác phải làm gì nhỉ? +Hình ảnh 3: Chăm sóc cây lúa - Cho trẻ xem tranh bác nông dân bón phân và phun thuốc cho lúa - Bác nông đang làm gì ? Để cây lúa lớn nhanh bác nông dân phải cung cấp cho cây lúa đủ nước, phải nhổ cỏ, phun thuốc, bón phân cho lúa. Nhờ sự chăm sóc của bác nông dân cây lúa lớn nhanh và cho bông nặng hạt .............................o0o...................................
14. Thứ năm, ngày 12 tháng 12 năm 2024 PTNT (MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH) Trò chuyện về công việc trồng lúa của người nông dân I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được công việc và quy trình trồng lúa của bác nông dân . 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người nông dân và ăn hết xuất cơm. II. Chuẩn bị - Máy vi tính, Máy chiếu các hình ảnh Bác nông dân đang làm việc. - 7 tranh vẽ Bác nông dân đang làm đất, gieo mạ, cấy lúa, chăm súc, gặt lúa, tuốt lúa phơi lúa - Tranh để trẻ chơi trò chơi , số từ 1 đến 6 để trẻ chơi trò chơi - Đàn nhạc bài hát: em đi giữa biển vàng, em đưa cơm cho mẹ em đi cày III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (2 - 3 phút) - Cô dẫn dắt đọc câu đố: "Hạt gì nho nhỏ Trong trắng ngoài vàng - Lắng nghe Xay gió giần sàng Nấu thành cơm dẻo?" Đó là hạt gì? - Các con có biết ai đã làm ra lúa gạo cho cho chúng mình ăn hàng ngày không? - Giải câu đố + Thế các bác nông dân làm nghề gì? - Nghề nông -> Cô hệ thống: Đúng rồi, nghề nông cũng là một - Lắng nghe nghề trong xã hội. Các bác nông dân làm rất nhiều công việc, như chăn nuôi, trồng trọt...tạo ra nhiều sản phẩm cho xã hội. Nhưng trong đó chủ yếu là nghề trồng lúa, để biết hơn về nghề trồng lúa thì hôm nay cô cháu mình cùng khám phá nhé! 2.Phát triển bài (23 - 25 phút) * Quan sát - Đàm thoại Hoạt động 2: Tìm hiểu công việc trồng lúa của người nông dân
15. - Để hiểu rõ hơn về nghề trồng lúa 3 phút thảo luận bắt đầu (cho trẻ về nhóm quan sát tranh và thảo - Trẻ thảo luận nhóm luận) + Sau khi thảo luận và quan sát tranh các con thấy gì? - Trẻ trả lời - Cô bật máy chiếu hình ảnh các bác nông dân đang làm việc cho trẻ xem và hỏi trẻ - Trẻ trả lời + Các con vừa xem những hình ảnh gì về các bác nông dân? - Cô lần lượt bật máy chiếu các hình ảnh lên cho trẻ xem lại và kết hợp đàm thoại cùng trẻ trên máy + Hình ảnh 1: Bác nông dân đang làm đất - Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy được, công việc đầu tiên của bác nông dân là làm gì? - Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ - Làm đất gì? - Trong hình ảnh con thấy còn có con vật gì giúp bác nông dân làm việc? - Trẻ trả lời Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất nhiều công việc nặng nhọc như cày, bừa làm tơi - Lắng nghe đất để cấy trồng hoa mầu và lúa đấy. - Cô đọc cho trẻ nghe câu ca dao. Cô đọc: Trâu ơi ta bảo trâu này - Trẻ đọc cùng cô Trâu ăn no cỏ, trâu cày với ta Cấy cày vốn việc nông gia Ta đây, trâu đấy ai mà quản công Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông dân là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm - Lắng nghe đất được, bác cần phải có những dụng cụ là Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa và con trâu cũng giúp bác nông dân cày bừa đất đấy các con ạ. Ngày nay do nền công nghệ hiện đại đã có nhiều máy móc như máy cày, ... giúp các bác nông dân - Lắng nghe làm ra nhiều sản phẩm nông nghiệp - Cho trẻ xem tranh máy cày đang cày ruộng và giới thiệu cho trẻ biết máy cày +Hình ảnh 2 : Gieo mạ - Sau khi làm đất xong bác nông dân làm gì? - Cho trẻ xem tranh bác nông dân gieo mạ - Trẻ trả lời - Để cho cây lên xanh tốt thì các bác phải làm gì - Trẻ quan sát nhỉ? - Trẻ trả lời +Hình ảnh 3: Chăm sóc cây lúa
16. - Cho trẻ xem tranh bác nông dân bón phân và phun thuốc cho lúa - Quan sát - Bác nông đang làm gì ? Để cây lúa lớn nhanh bác nông dân phải cung cấp - Trẻ trả lời cho cây lúa đủ nước, phải nhổ cỏ, phun thuốc, bón phân cho lúa. Nhờ sự chăm sóc của bác nông dân cây lúa lớn nhanh và cho bông nặng hạt - Lắng nghe + Hình ảnh 4: Gặt lúa - Khi lúa chín lúa có màu gì? Bác nông dân sẽ làm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem tranh bác nông dân đang gặt lúa? - Khi gặt lúa bác nông dân cần dụng cụ gì? - Trẻ trả lời - Các con thử đoán xem bác cầm liềm bằng tay - Trẻ trả lời nào? - Cô làm động tác gặt lúa cho trẻ xem. Cả lớp làm động tác mô phỏng - Trẻ thực hiện - Cô giải thích: Khi gặt lúa xong, bác nông dân bó lúa thành từng bó mang về sân để tuốt lúa và phơi - Lắng nghe thóc Khi thóc đó được phơi khô đem đi xát mới thành hạt gạo Cô khái quát lại: Để làm ra hạt lúa hạt gạo công việc đầu tiên của các bác nông dân là làm đất tơi - Lắng nghe xốp, sau khi đất tơi xốp các bác sẽ gieo mạ, Muốn cây lúa tốt các bác phải chăm sóc cho cây, khi lúa chín các bác sẽ gặt lúa và phơi lúa - Vậy bạn nào biết món ăn nào được chế biến từ gạo? - Trẻ trả lời Có rất nhiều món ăn được làm từ gạo mà chúng mình được ăn mỗi ngày như: cơm, cháo, bún, bánh tráng, bánh xèo + Giáo dục trẻ: Các con có yêu quý bác nông dân không? Vậy chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng - Lắng nghe biết ơn và kính trọng Bác nông dân. *Trò chơi 1: Xem ai tài - Chơi trên máy tính - Lắng nghe - Trẻ chọn các món ăn được chế biến từ gạo - Chọn con vật giúp bác nông dân cày ruộng - Công cụ giúp bác nông dân ra đồng - Chọn giúp bác nông dân máy gặt lúa và xe chở - Trẻ chơi trò chơi lúa về *Trò chơi :Thi xem đội nào giỏi
17. - Chơi lần 1: gắn tranh theo trình quy trình trồng - Lắng nghe lúa của bác nông dân - Chơi lần 2: nối số đúng với thứ tự quy trình trồng lúa của bác nông dân - Cô tổ chưc cho trẻ chơi, nhận xét quá trình chơi - Trẻ chơi trò chơi. của trẻ 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ -> chuyển hoạt động cho trẻ hát BH" Em đi giữa biển vàng" - Cả lớp hát. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Trò chơi: So sánh trong phạm vi 8 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi các trò chơi so sánh thêm bớt trong phạm vi 8 - Phát triển kỹ năng thêm bớt thông qua trò chơi, khả năng ghi nhớ, rèn luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết và tham gia vào các hoạt động tập thể II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh lô tô cuốc, xẻng có số lượng là 8 - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng con giống cuốc, xẻng có số lượng 8, các thẻ số từ 1 đến 8 - Tranh để trẻ tô nối - Tranh để dán đồ dùng, keo dán, bút màu. III.Tiến hành : - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Nối tranh, Thi xem đội nào nhanh + TC1: Nối tranh - Cách chơi: Cô cho trẻ sẽ nối các hình ảnh đồ dùng học tập có số lượng tương ứng với chữ số. - Luật chơi: Bạn nào nối sai sẽ không được tính. + TC2: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội sẽ lên thêm hoặc bớt hoặc gắn số tương ứng vói số lượng. - Luật chơi: Đội nào gắn chính xác đội đó chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Bao quát nhắc trẻ chơi đúng luật+ nhận xét trẻ chơi ***************************************
18. Thứ 6, ngày 13 tháng 12 năm 2024 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ( THỂ DỤC) VĐCB: Bò trong đường hẹp kết hợp trèo qua ghế thể dục TCVĐ: Nhảy lò cò I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Dạy trẻ thực hiện vận động bò trong đường hẹp kết hợp trèo qua ghế thể dục. Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng bò trong đường hẹp không chạm vào vạch và kết hợp trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng bò, trèo, giữ thăng bằng, phối hợp chân và tay khéo léo. 3.Thái độ: - Trẻ có ý thức, kỷ luật giờ học II.Chuẩn bị: - Sân tập, xắc xô, đài đĩa nhạc - Quần áo gọn gàng, giày thể dục, 4 rổ hoa quả, 2 ghế thể dục, 2 đường hẹp III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1. Khởi động (4p) - Cho trẻ thực hiện các kiểu đi, đi thường- đi bằng - Cả lớp hát mũi chân - đi thường - đi bằn gót chân – đi thường – đi bằng má bàn chân – đi thường – đi khuỵu gối – đi thường- chạy chạm - chạy nhanh- chạy chậm- - Cả lớp thực hiện đi thường - về xếp 2 hàng theo hiệu lệnh, dồn hàng, dãn hàng. 2.Trọng động(27p) a. Bài tập phát triển chung: - Tập với bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân - Cả lớp thực hiện cùng + Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay - Trẻ tập 2L x 8N + Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên (2 x 8 nhịp ) - Trẻ tập 2L x 8N + Chân 3: Chân đưa ra các phía (3 x 8 nhịp) - Trẻ tập 3L x 8N b. Vận động cơ bản Cô giới thiệu bài tập: “Bò trong đường hẹp kết hợp trèo qua ghế thể dục” - Lớp lắng nghe - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
19. Cô làm mẫu và phân tích mẫu: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh: “chuẩn bị” thì hai bàn tay, hai bàn chân chống xuống sàn, đầu gối khuỵu, mắt nhìn trước, khi có hiệu lệnh “bò” mắt nhìn về - Lớp chú ý phía trước, bò phối hợp tay nọ chân kia, bò theo đường thẳng, khi bò chú ý để không chạm vào vạch, khi bò hết đoạn đường hẹp cô đứng lên và kết hợp trèo qua ghế thể dục và đi về cuối hang. - Trẻ nhắc lại tên bài tập - Cô hỏi trẻ tên bài tập - 2 hs thực hiện - Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu - Cả lớp thực hiện theo hiệu - Lần lượt từng đôi một đến hết lệnh - Cho 2 đội thi đua bật liên tục vào ô thi xem đội - 2 đội thi đua nào lấy được nhiều hoa quả nhất - Cô nhận xét - Nhận xét cùng cô c. Trò chơi vận động: Nhảy lò cò - Cô giới thiệu tên trò chơi(luật chơi, cách chơi) - Trẻ lắng nghe và chơi hứng - Hướng dẫn trẻ chơi thú Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3. Hồi tĩnh - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng - Cô nhận xét giờ học -> chuyển hoạt động - Cả lớp thực hiện HOẠT ĐỘNG GÓC Kết thúc chủ đề Góc phân vai: Cửa hàng bách hóa; Lớp học - Gia đình Góc xây dựng: Xây khu du lịch Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, kể chuyện, đọc thơ, sáng tác truyện về chủ đề. Góc tạo hình: Tô màu, vẽ, gấp, cắt, xé dán tranh theo chủ đề. Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề. Góc khám phá khoa học và thiên nhiên: Chơi tranh lô tô chữ số 1- 8; Phân loại dụng cụ một số nghề; Trồng và chăm sóc vườn rau I.Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết lựa chọn góc chơi, vai chơi, biết bầu trưởng nhóm, trưởng trò trong buổi chơi. - Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi (gạch, khối gỗ, cây ) để xây khu du lịch. - Biết tô màu, xé, cắt, xé dán tranh theo chủ đề. - Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề. - Biết chăm sóc vườn cây, phân loại đồ dùng dụng cụ các nghề.
20. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng lắp ghép, xếp chồng, xếp cạnh, kỹ năng quan sát, ghi nhớ, vẽ và tô màu cắt,xé dán cho trẻ, kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi,để thực hiện vai chơi. - Kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết khi chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. II.Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi ở các góc : + GPV: bộ đồ nấu ăn gia đình, sản phẩm của 1 số nghề , bộ các con vật trong gia đình...,đồ dùng làm việc cho bác sĩ. + GXD: Bộ lắp giáp, gạch, nút ghép, cây xanh, con vật ... + GTH: Tranh không màu về nghề nông, giấy nền, giấy màu, màu vẽ, đất nặn bảng, keo, giấy màu. + GAN: Dụng cụ âm nhạc, mũ múa. + Góc sách truyện: Lô tô về ngành nghề, màu sáp, bút chì, kéo, giấy A4. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (5- 7p) - Cô dẫn dắt vào hoạt động vui chơi - Vỗ tay - Cô giới thiệu thành phần tham gia Lớp MG 5 - Vỗ tay tuổi A1 2. Phát triển bài (38 - 40 phút) * Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò - Cô và bạn trưởng trò thỏa thuận - Trưởng trò: Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc - Trẻ thực hiện chơi nào? + Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ trả lời + Góc xây dựng xây gì? - Trẻ trả lời + Ai sẽ làm kĩ sư trưởng - Góc phân vai: - Cô giáo: Góc phân vai hôm nay các co sẽ chơi - Trẻ giơ tay gì? - Trưởng trò: Ai sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời - Góc sách chuyện, tạo hình, âm nhạc, KPKH và - Trẻ trả lời TN (Tương tự) - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Trong khi chơi các con sẽ chơi ntn? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi các con làm gì? - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc - Mời các bạn lấy biểu tượng về nhóm nhé. chơi.