Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ điểm lớn: Gia đình - Chủ điểm nhỏ: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Dung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ điểm lớn: Gia đình - Chủ điểm nhỏ: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Dung

1. Chủ điểm: Gia đình Chủ điềm nhỏ: Ngôi nhà của bé Thời gian: Tuần 09: Nhánh 02 (Từ ngày 11/11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024) A. HOẠT ĐỘNG ĐẦU TUẦN 1. Thể dục sáng Tên bài: Hô hấp: Gà gáy. Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khửu tay. Chân: Hai tay chống hông, co 1 chân. Bụng: Quay người sang 2 bên. Bật: Bật trước sau. TC: Chuyền bóng Thực hiện như đầu tuần 2.Trò chơi có luật Trò chơi học tập Gia đình nào khéo I. Mục đích - Giúp trẻ phát triển các tố chất vận động. Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân. - Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong nhóm. II. Chuẩn bị - Các khối hộp bằng xốp, bìa cac-tông hình vuông, hình tam giác. - Hai chiếc ghế băng. Xếp đồ chơi tạo thành đường dích dắc. - Đoạn nhạc vui nhộn về chủ đề. III. Cách chơi - Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 4 thành viên và xếp hàng dọc trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt từng thành viên trong đội phải nhặt 1 khối hình trong rổ, sau đó cầm khối hình và đi đoạn đường dích dắc, đi tiếp lên chiếc ghế băng. Khi đến đích thì xếp khối đó xuống sàn và chạy quay về vạch xuất phát để đợi lượt chơi tiếp theo. Khi kết thúc, các đội lấy khối hình và xếp thành hình ngôi nhà. - Đội nào lấy và xếp được nhiều ngôi nhà hơn, đội đó sẽ chiến thắng. Trò chơi vận động Đồ dùng trốn ở đâu? I. Mục đích. - Phát triển khả năng vận động, kĩ năng quan sát, phân loại. II. Luật chơi. - Đội nào tìm được nhiều hơn, đội đó giành chiến thắng. III. Cách chơi - Cách chơi: Cô mời 4-5 trẻ cho mỗi lượt chơi. Mỗi trẻ cầm một chiếc rổ, khi cô ra hiệu lệnh ‘ Bắt đầu ‘ thì các bạn nhanh mắt, nhanh chân chạy đi tìm hình vẽ, tranh vẽ hoặc lô tô về đồ dùng đó, tìm được cái nào thì đặt vào trong rổ. Sau khoảng thời gian 2 – 3 phút, cho trẻ đếm, so sánh số lượng trẻ tìm được. Trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ. I. Mục đích: - Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ.
2. 2 II. Cách chơi: - Cô cho 5 – 6 trẻ nắm tay nhau theo hàng ngang, vừa đi vừa đọc lời bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi thụp xuống đây. - Khi đến tiếng “Dung” thì vung tay về phía trước, đến tiếng “Dăng” thì vung tay về phía sau, hoặc ngược lại. Trẻ tiếp tuc chơi như vậy cho đến từ cuối cùng thì ngồi thụp xuống. Trò chơi lại tiếp tục từ đầu. 5. Hoạt động góc - PV: Mẹ - con - XD: Xây ngôi nhà của bé - TH: Tô màu, xé dán tranh ngôi nhà. - ST: Xem tranh, sách báo về gia đình. - ÂN: Hát múa các bài về gia đình. - TN: Chơi với cát, sỏi ----------------------------------------------------- Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024. A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Thể dục sáng: (Thực hiện như hoạt động cả tuần) Hô hấp: Gà gáy. Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khửu tay. Chân: Hai tay chống hông, co 1 chân. Bụng: Quay người sang 2 bên. Bật: Bật trước sau. TC: Chuyền bóng 2. Làm quen tiếng việt: LQVT: Nhà xây, nhà gỗ, nhà sàn . I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết nói và hiểu nghĩa các từ làm quen: Nhà xây, nhà gỗ, nhà sàn theo hướng dẫn của cô. Biết đặt câu với các từ. Biết chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Trẻ nói và hiểu nghĩa được các từ làm quen: Nhà xây, nhà gỗ, nhà sàn, trẻ đặt được câu theo hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi. 3. Thái độ:Trẻ tham gia hoạt động tích cực II. Chuẩn bị: Hình ảnh hoặc vật thật từ làm quen III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Bạn nào cho cô biết chủ đề chúng ta học chủ Trẻ thích thú đề gì? - Trong chủ đề này cô sẽ giới thiệu cho chúng ta một số từ mới chúng mình cùng quan sát nhé?
3. 3 Hoạt động 2: Phát triển bài a. LQVT: Nhà xây. Làm mẫu Trẻ quan sát - Các bạn hát cùng cô cùng cô chơi 1 trò chơi nhỏ nhé: “Trời tối trời sáng” Trẻ chú ý lắng nghe - Cô có hình ảnh gì? - Cô giới thiệu và cho trẻ nói mẫu từ: Nhà xây: 3 lần Trẻ nói Thực hành - Cô mời 2 trẻ nói mẫu 3 lần: Nhà xây - Cô cho trẻ nói cùng cô. Lớp, tổ nhóm, cá nhân nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói. - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Bây giờ các bé hãy đặt câu với từ: Nhà xây + Còn bạn nào đặt câu khác nữa nào? - Cho trẻ nói câu các bạn vừa đặt. Trẻ chú ý lắng nghe b. LQVT: Nhà gỗ, nhà sàn Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ làm quen tương tự GD: Trẻ biết bảo vệ ngôi nhà của mình, biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà. * Củng cố Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu trò chơi - Cô phổ biến LC – CC cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét chung 3. MTXQ Tìm hiểu về ngôi nhà thân yêu của bé I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết địa chỉ và một số đặc điểm nổi bật của ngôi nhà gia đình bé khi được hỏi. Trẻ biết có nhiều ngôi nhà khác nhau như nhà gỗ, nhà xây nhà sàn, biết một số đặc điểm của ngôi nhà mình đang sống theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ nói được địa chỉ và một số đặc điểm nổi bật của ngôi nhà gia đình bé khi được hỏi. Trẻ biết được có nhiều ngôi nhà khác nhau như nhà gỗ, nhà xây nhà sàn, biết được một số đặc điểm của ngôi nhà mình đang sống theo hướng dẫn. 3. Thái độ : Trẻ yêu ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gì vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ II. Chuẩn bị: Hình ảnh gia đình, ngôi nhà tầng, nhà gỗ, nhà sàn III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ * HĐ1: Giới thiệu bài
4. 4 - Cô cho trẻ nghe hát bài cả nhà thương nhau. - Trẻ nghe hát. - Cô hỏi trẻ vừa nghe bài hát có nhắc đến gì? - để biết được ngôi nhà của mình như nào hôm nay - Trẻ trả lời. cô và các con cùng tìm hiểu và trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé nhé * HĐ2: Phát triển bài Tìm hiểu khám phá - Ai có thể kể cho cô và các bạn biết về ngôi nhà - Trẻ kể của mình + Nhà mình ở thôn nào + Nhà con là kiểu nhà gì? + Trong nhà có những gì? + Có mấy cửa ra vào? Mấy cửa sổ + Xung quanh nhà có những gì? - Trẻ trả lời. - Cô cho 2 trẻ kể về ngôi nhà của mình + Nhà con là kiểu nhà gì ? ( Nhà gỗ, nhà xây, nhà - Trẻ trả lời. sàn ) + Có mấy cửa ra vào ? Xung quanh nhà con có - Trẻ lắng nghe. gì ? -> Các con ạ ! ai chúng ta cũng có ngôi nhà của mình và đều được sống trong ngôi nhà hạnh phúc - Trẻ trả lời. đó. Ở đó các con được mọi người trong gia đình mình quan tâm yêu thương và chăm sóc dậy dỗ - Trẻ lắng nghe các con lên người - Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không ? - Làm gì để bảo vệ ngôi nhà của mình không ? - Trẻ trả lời => Chúng ta không được vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường, biết giúp đỡ bố mẹ trong công việc - Trẻ quan sát nhà như : Quét nhà, nhặt rau.. - Bạn nào cho cô biết là ở thôn chúng ta có điểm du lịch gì gì? * Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói - Trẻ trả lời - Các con có nhận xét gì về ngôi nhà này ? - Ngôi nhà có kiểu gì ? - Mái ngói có màu gì ? - Ngôi nhà sơn màu gì ? - Mái nhà có dạng hình gi ? thân nhà có dạng hình gì ? - Có mấy cửa ra vào ? có bao nhiêu cửa sổ - ngôi nhà được làm từ nguyên liệu gì ? - Ai là người xây ngôi nhà * Quan sát nhà gỗ - Cô đố chúng mình hình ảnh gì đây?
5. 5 - Đây là nhà gỗ đấy các con ạ. Đa số nhà của chúng mình là nhà gỗ đúng không? - Chúng mình cùng nhìn xem đây là gì? ( Mái nhà ) - Trẻ nghe. - Mái nhà được lợp bằng gì đây? ( Bằng ngói ) - Còn đây? ( Cửa ra vào) - Chúng mình cùng nhìn xem bên cạnh cửa ra vào còn có cửa gì nữa? ( Cửa sổ ) - Trẻ chơi. - Ngôi nhà chúng mình đang quan sát được làm bằng gì các con? - Cô nhận xét và khái quát lại. - Trẻ nghe và ra * Tương tự tìm hiểu về : Nhà sàn, nhà xây chơi. * Củng cố: TC: Ai đoán đúng Nêu luật chơi cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi Bao quát trẻ * HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan trong giờ. - Cô cho trẻ ra chơi. 4. Hoạt động góc - PV: Mẹ - con - XD: Xây ngôi nhà của bé - TH: Tô màu, xé dán tranh ngôi nhà. - ST: Xem tranh, sách báo về gia đình. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân TCVĐ: “Đóng băng” (EL 21) Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ biết vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 21) theo hướng dẫn 2. Kĩ năng: - Trẻ vẽ được các nét xiên, nét ngang để tạo thành ngôi nhà bằng phấn trên sân theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ không viết bậy ra tường. II. Chuẩn bị : Phấn Sân sạch sẽ bằng phẳng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân - Trẻ trò chuyện cùng cô.
6. 6 - Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt và bài. - Trẻ trả lời + Bạn nào cho cô biết muốn vẽ ngôi nhà chúng ta vẽ như nào? + Vẽ mái nhà bằng nét gì? + Con vẽ mái nhà giống hình gì? - Trẻ trả lời. + Thân nhà vẽ bằng những nét nào? Và nó giống hình gì? Trẻ vẽ Trẻ thực hiện - Cô bao quát giúp đỡ trẻ =>GD: Trẻ luôn giữ cho ngôi nhà mình sạch sẽ - Trẻ lắng nghe. và không vẽ bậy lên tường nhà HĐ2: TCVĐ: “Đóng băng” (EL 21) - “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là “Đóng băng”. Cô sẽ mở một đoạn nhạc và - Trẻ lắng nghe LC-CC chúng ta cùng nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “Đóng băng”, các con phải dừng lại trong tư thế này”. Làm mẫu tư thế. - Mở nhạc lên trong một vài phút để cho trẻ nhảy. Sau đó dừng nhạc và nói: “Đóng băng!”, - Trẻ chơi trẻ phải đóng băng với tư thế được chỉ dẫn trước đó - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ nghe và ra chơi. HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát và nhận xét sau khi trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Đội nào nhanh I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết các kiểu nhà: Nhà gỗ, nhà xây, nhà sàn.., biết giới thiệu về ngôi nhà của mình thông qua trò chơi theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ chọn được các kiểu nhà: Nhà gỗ, nhà xây, nhà sàn.., biết giới thiệu về ngôi nhà của mình thông qua trò chơi theo hướng dẫn. 3. Thái độ: - GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: - Lô tô các kiểu nhà: Nhà gỗ, nhà xây, nhà sàn. Rổ đựng, bảng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu trò chơi:
7. 7 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe cô - Cách chơi: Cô chi lớp làm 3 đội. Từng thành viên của mỗi đội sẽ lên và tìm lô tô các ngôi nhà và gắn lên bảng đội mình. - Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn được nhiều sẽ được cô và các bạn khen HĐ 2: Tổ chức cho trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét sau khi trẻ chơi. - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ. 2.Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhắc nhở trẻ không chơi ở khu vực nguy hiểm. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan - Cô nhận xét chung, khen các bạn ngoan, nhắc nhở các bạn chưa ngoan. Động viên cả lớp cùng cố gắng. ================================== Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024. A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Thể dục sáng: (Thực hiện như hoạt động cả tuần) Hô hấp: Gà gáy. Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khửu tay. Chân: Hai tay chống hông, co 1 chân. Bụng: Quay người sang 2 bên. Bật: Bật trước sau. TC: Chuyền bóng 2. Làm quen tiếng việt: LQVT: Mái nhà, cửa sổ, cửa ra vào. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết nói và hiểu nghĩa các từ làm quen: Mái nhà, cửa sổ, cửa ra vào theo hướng dẫn của cô. Biết đặt câu với các từ. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” (EL 1) 2. Kĩ năng: - Trẻ nói hiểu nghĩa được các từ làm quen: Mái nhà, cửa sổ, cửa ra vào, trẻ đặt được câu theo hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi. 3. Thái độ: GD: Trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị: Hình ảnh hoặc vật thật làm quen III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trẻ thích thú
8. 8 - Các con ơi tuần này chúng mình đang học chủ đề gì? - À trong chủ đề này cô và các con sẽ làm quen một số từ tiếng việt mới nhé Hoạt động 2: Phát triển bài a. LQVT: Mái nhà Làm mẫu Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì? - Cô giới thiệu và cho trẻ nói mẫu từ: Mái nhà: Trẻ chú ý lắng nghe 3 lần Thực hành - Cô mời 2 trẻ nói mẫu 3 lần: Mái nhà Trẻ nói - Cô cho trẻ nói cùng cô. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói. - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. Lớp, tổ nhóm, cá nhân nói - Bây giờ các bé hãy đặt câu với từ: Mái nhà + Còn bạn nào đặt câu khác nữa nào? - Cho trẻ nói câu các bạn vừa đặt. b. LQVT: Cửa sổ, cửa ra vào. - Cô cho trẻ làm quen tương tự Trẻ chú ý lắng nghe GD: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình. * Củng cố Trò chơi: “Tả đúng đoán tài” (EL 1) - Cô giới thiệu trò chơi - Cô phổ biến LC – CC cho trẻ Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét chung 3. Văn học: DTĐT “Lấy tăm cho bà” 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Lấy tăm cho bà” tác giả Định Hải. Biết đàm thoại cùng cô theo hướng dẫn. Biết đọc bài thơ theo cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Đọc được bài thơ theo cô. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Loa, đài. - Mô hình đọc thơ - Rối bóng nội dung bài thơ.
9. 9 2. Đồ dùng của trẻ. - Trang phục gọn gàng , sách sẽ. - Mũ đội của trẻ III. Cách Tiến Hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Các con ơi hôm nay cô mời chúng mình cùng đi -Trẻ trả lời thăm nhà bà của cô nhé! Chúng mình cùng đi với cô nào - Cô cho trẻ đi thăm quan nhà bà - Chúng mình đã đến nhà bà của cô rồi, chúng mình - Trẻ gọi gọi bà cùng cô nào! + Cô phụ: Bà chào các con! Hôm nay các con đến - Trẻ trả lời thăm bà bà vui lắm nhưng mà bây giờ bà phải đi chợ rồi. Bà nhờ các con trông nhà giúp bà 1 lát nhé! - À các bạn nhỏ ơi trong lúc chờ bà đi chợ về cô sẽ tổ chức cho chúng mình chương trình rất hay chúng mình có đồng ý không? - Trẻ vỗ tay - Chào mừng các bé đến với chương trình “ Vần thơ hay” ngày hôm nay. Với sự góp mặt của 3 đội - Trẻ trả lời - Gia đình số 1 - Gia đình số 2 - Gia đình số 3 - Và cô Dung sẽ là người đồng hành cùng - Có ạ! các con trong chương trình hôm nay. - Đến với chương trình của “ Vần thơ hay” ngày hôm nay chúng mình phải trải qua 3 phần: + Phần 1: Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe cô nói + Phần 2: Thảo luận. + Phần 3: Trổ tài. - Và các gia đình đã sẵn sàng bước vào phần chơi của chương trình chưa nào? HĐ2. Phát triển bài - Trẻ chú ý * Đọc thơ cho trẻ nghe - Chào mừng các bé bước vào phần đầu tiên của chương trình đó là phần: + Lắng nghe: - Các con ơi trong phần chơi này các con sẽ cùng cô tìm hiểu bài thơ : Lấy tăm cho bà của tác giả : Định Hải nhé! - Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, lời nói. - Trẻ chú ý
10. 10 - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. -Trẻ trả lời - Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ kết hợp rối bóng + Tiếp theo chương trình sẽ là 1 món quà hết sức đặc biệt chúng mình có muốn biết đó là món quà gì - Trẻ chú ý không? + Chào mừng các bé đến với rạp chiếu phim của lớp -Trẻ trả lời 4 tuổi Phìn Páo! - Chúng mình vừa được nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác ? -Trẻ lắng nghe - Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về: Cô giáo dạy bạn nhỏ khi ăn xong nhớ lấy tăm lấy nước mời bà. Thế các con ở nhà các con đã biết lấy tăm lấy nước mời bà khi bà ăn xong chưa?. - Chúng mình thấy bạn nhỏ có ngoan và giỏi không? - Trẻ trả lời * Đàm thoại và trích dẫn - Chào đón các bé bước vào phần 2 của chương trình là phần + Thảo luận: trong phần 2 này các gia đình chú ý lắng nghe để trả lời các câu hỏi do chương trình đưa -Trẻ trả lời ra. - Các con vừa được nghe đọc bài thơ gì? Tác giả nào? +Trong bài thơ nói đến ai? (bà bạn nhỏ, cô giáo và bạn nhỏ ) -Trẻ trả lời + Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì? (lấy tăm cho bà) + Trích dẫn: “ Cô giáo dạy cháu về nhà - Trẻ trả lời Ăn xong nhớ lấy cho bà cái tăm” -> Cô giáo đã dạy các bạn nhỏ rằng sau khi ăn cơm xong phải biết lấy tăm mời ông bà, bố mẹ, đó là tỏ lòng, yêu thương, kính trọng người lớn. + Khi mời ông bà bố mẹ các con mời bằng mấy tay? -Trẻ trả lời (2 Tay) -> Khi mời tăm ông bà, bố mẹ và những người lớn -Trẻ trả lời tuổi các con phải mời bằng 2 tay. Đó là thể hiện lòng - kính trọng, hiếu thảo của các con dành cho người lớn tuổi đấy. + Về nhà bạn nhỏ có được lấy tăm cho bà của mình không? (không) Trẻ trả lời
11. 11 + Vì sao bạn nhỏ lại không được lấy tăm cho bà? (Vì răng bà rụng) - Trẻ trả lời + Điều đó được thể hiện trong câu thơ nào? Bạn nào có thể đọc cho cô? - Trẻ trả lời “ Nhưng bà đã rụng hết răng Cháu không còn được lấy tăm cho bà” - Câu thơ muốn nói rằng bà đã già rồi, những chiếc răng cũng đã rụng hết nên bạn nhỏ không còn được lấy tăm cho bà nữa. - Trẻ trả lời -> Ngoài việc lấy tăm cho bà, bạn nhỏ còn làm gì cho bà mình nữa?( rót nước cho bà uống) -> Bạn nhỏ đã bưng nước chè ra mời bà, mùi hương của chè lan tỏa khắp nhà, đó không chỉ là hương thơm của chè mà đó còn là hương vị tình yêu thương của bạn nhỏ dành cho bà của mình đấy các con ạ. - Điều đó được thể hiện trong câu thơ: - Trẻ trả lời “ Cháu đi rót nước bưng ra Chè thơm hương tỏa, khắp nhà vui vui” “ Chè thơm hương tỏa” nghĩa là gì? - Trẻ chú ý ->Giải thích từ: “Chè thơm hương tỏa”. Nghĩa là mùi hương thơm bốc ra từ cốc nước chè mà bạn nhỏ bưng - Trẻ lắng nghe cô giảng ra mời bà uống. từ khó + Qua bài thơ, các con học tập được gì từ bạn nhỏ? - Trẻ chú ý (yêu thương ông bà bố mẹ, giúp đỡ ông bà, bố mẹ những công việc nhỏ vừa sức ) * Dạy trẻ đọc thơ. - Phần 3 này chúng mình cùng nhau trổ tài của mình qua bài thơ “ Lấy tăm cho bà” của tác giả: Định Hải. -Cô mời các đội cùng tham gia trổ tài của mình nào. - Cô cho cả lớp đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ theo Tổ, Nhóm, Cá nhân đọc (Cô lắng nghe, sửa sai và động viên trẻ kịp thời). * Trò chơi: Đọc to đọc nhỏ - Cả lớp đọc thơ - Cô nêu CC- LC + CC: Cô cho trẻ đi vòng tròn, khi cô đi thẳng chúng -Tổ, nhóm, cá nhân đọc mình đọc bài thơ thật to, khi cô đi khom lưng thì thơ chúng mình sẽ đọc nhỏ lại - Trẻ chú ý
12. 12 + LC: Bạn nào đọc đúng sẽ được khen. - Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét trẻ chơi, động viển trẻ HĐ3. Kết thúc. - Trẻ chơi - Cô phụ: Bà đi chợ về rồi. Bà cảm ơn các con đã trông nhà giúp bà nhé! Bà nghe nói các con học rất là ngoan nên bà đã mua rất nhiều quà cho các con đấy! - À các con ơi! chúng mình cùng cô đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” để tặng cho bà chúng mình có đồng ý -Trẻ đọc không nào?. 4. Hoạt động góc - PV: Mẹ - con - XD: Xây ngôi nhà của bé - TH: Tô màu, xé dán tranh ngôi nhà. - ÂN: Hát múa các bài về gia đình. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé. TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi theo ý thích. I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ biết địa chỉ, đặc điểm nổi bật ngôi nhà của mình theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ nói được địa chỉ, đặc điểm nổi bật ngôi nhà của mình đình theo cô và các bạn. Chơi được trò chơi 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú với hoạt động. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé - Cô cho trẻ ra ngoài sân. - Trẻ ra sân. - Cô hỏi trẻ: Nhà của con ở đâu? Thôn nào? - Trẻ trả lời - Ngôi nhà của con trông như thế nào? + Làm bằng gỗ hay được xây bằng gạch? - Trẻ trả lời. - Nhà con lợp ngói hay bằng tôn? - Có mấy cửa ra vào? - Xung quanh nhà của con có gì? - Trẻ trò chuyện cùng Gd trẻ biết giữ gì sạch sẽ ngôi nhà của mình và cô. xung quanh nơi mình ở HĐ2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột
13. 13 - Cô nêu luật chơi và cách chơi của trò chơi cho trẻ nắm được - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Cô nhận xét và cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi. - Cô bao quát động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Đọc nối tiếp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thuộc bài thơ thông qua trò chơi. Biết chơi trò chơi đọc nối tiếp theo hướng dẫn. 2.Kỹ năng: - Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ thông qua trò chơi. Chơi tốt trò chơi đọc nối tiếp theo hướng dẫn. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: Tranh thơ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu trò chơi: - Cô cho từng trẻ chơi. Cô mời 1 bạn đứng - Trẻ lắng nghe cô dậy đọc thơ đọc từng câu thơ tiếp theo cô mời bạn tiếp lên đọc nối đoạn thơ mà bạn vừa đọc. Trẻ phải đọc nối đúng đoạn thơ. Cứ cho trẻ đọc nối tiếp đến hết bài thơ, khi trẻ đọc xong cô hỏi tên bài thơ và tên tác giả. HĐ 2: Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô tổ chức cho trẻ chơi cá nhân - Cô bao quát giúp đỡ trẻ 2.Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhắc nhở trẻ không chơi ở khu vực nguy hiểm. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan - Cô nhận xét chung, khen các bạn ngoan, nhắc nhở các bạn chưa ngoan. Động viên cả lớp cùng cố gắng. ========================================= Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024.
14. 14 Hoạt động sáng 1. Thể dục sáng: (Thực hiện như hoạt động cả tuần) Hô hấp: Gà gáy. Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khửu tay. Chân: Hai tay chống hông, co 1 chân. Bụng: Quay người sang 2 bên. Bật: Bật trước sau. TC: Chuyền bóng 2. Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Bếp ăn, phòng ngủ, nhà vệ sinh. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết nói và hiểu nghĩa các từ làm quen: Bếp ăn, phòng ngủ, nhà vệ sinh theo hướng dẫn của cô, trẻ biết đặt câu với các từ theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Trẻ nói và hiểu nghĩa được các từ làm quen: Bếp ăn, phòng ngủ, nhà vệ sinh, trẻ đặt được câu với các từ theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi. 3. Thái độ: Trẻ tham gia hoạt động tích cực II. Chuẩn bị: Hình ảnh hoặc vật thật III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Bạn nào cho cô biết tuần này chúng ta đang Trẻ thích thú học chủ điểm gì? - Trong chủ đề này cô có rất nhiều từ tiếng việt chúng mình hãy nhìn lên xem cô có hình ảnh gì đây? Hoạt động 2: Phát triển bài a. LQVT: Bếp ăn. Làm mẫu Trẻ quan sát - Lớp mình cùng chú ý xem cô có hình ảnh gì đây Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu và cho trẻ nói mẫu từ: Bếp ăn: 3 lần Thực hành Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ nói mẫu 3 lần: Bếp ăn - Cô cho trẻ nói cùng cô. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói. Lớp, tổ nhóm, cá nhân nói - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Bây giờ các bé hãy đặt câu với từ: Bếp ăn + Còn bạn nào đặt câu khác nữa nào? - Cho trẻ nói câu các bạn vừa đặt. b. LQVT: Phòng ngủ, nhà vệ sinh. - Cô cho trẻ làm quen tương tự
15. 15 GD: Trẻ biết vệ sinh và giữ cho gia đình sạch sẽ. * Củng cố Trò chơi: Tranh gì biến mất Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu trò chơi - Cô phổ biến LC – CC cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét chung 3.Toán Tách gộp trong phạm vi 3 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tách gộp nhóm đối tượng thành 2 nhóm trong phạm vi 3. Biết đọc kết quả sau khi tách gộp theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng: - Trẻ tách gộp được các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm theo hướng dẫn. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học, đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô - Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau ” - Hình ảnh đồ dùng gia đình có số lượng 1,2,3. - 3 bông hoa ,3 quả ,thẻ số 1-3 to hơn của trẻ . + Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 3 bông hoa ,3 quả,thẻ số 1-3 . - Tích hợp: ATGT, âm nhạc, tạo hình III. Tiến hành Hoạt động hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 3: - Cho trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau ”trò chuyện - Trẻ hát chủ đề - Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Trong gia đình các con có mấy thành viên? -Trẻ trả lời - Cô cho trẻ kể - Trong gia đình các con có những đồ dùng gì? - Cô cho trẻ kể? - Các con quan sát cô có bức tranh gì đây? - Có mấy chiếc ti vi? - Trẻ trả lời - 1 chiếc ti vi tương ứng với thẻ số mấy? - Cô có mấy cái bàn đây? - 2 cái bàn tương ứng với thẻ số mấy? - Trên màn hình cô có mấy chiếc cốc?
16. 16 - Các con đặt thẻ số mấy cho 3 chiếc cốc? Đúng rồi các con rất là giỏi để chỉ số lượng là 3 thì chúng ta phải dùng thẻ số 3. Các con học rất giỏi cô - Trẻ lắng nghe tặng các con mỗi bạn 1 giổ đồ chơi. * Hoạt động 2: Bài mới Tách gộp trong phạm vi 3 trong phạm vi 3 : + Gộp trong phạm vi 3 -Các con xếp cho cô 2 bông hoa ra nào? Hai bông - Trẻ thực hiện hoa tương ứng với thẻ số mấy? - Bây giờ các con hãy xếp cho cô 1 quả ra nào các - Trẻ làm theo cô con xếp tương ứng 1: 1 nhé và đặt thẻ số tương ứng. - Bây giờ cô muốn gộp 2 nhóm quả và hoa vào với - Trẻ trả lời nhau thì phải làm thế nào? - Một nhóm có 1 và 1 nhóm có 2 gộp lại là mấy các - Trẻ quan sát con? - Cô cho trẻ gộp và đếm. - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đặt thẻ số tương ứng. - Cô cho trẻ thực hành. - Để gộp 1 nhóm có 1 đối tượng hay 1 nhóm có 2 - Trẻ lắng nghe đối tượng với 1 nhóm có 1 đối tượng vẫn có kết quả là 3 các con ạ . + Tách trong phạm vi 3 - Các con xếp cho cô 3 bông hoa ra nào? - Trẻ làm theo cô - Ba bông Hoa tương ứng với thẻ số mấy? - Bây giờ cô muốn tách 3 bông hoa này ra làm 2 nhóm thì phải làm thế nào? - Cô tách mẫu nhóm 1và nhóm 2 cho trẻ xem. - Mời trẻ đếm số lượng tương ứng ở mỗi nhóm và đặt - Trẻ làm theo cô thẻ số tương ứng. (1, 2) - Cô cho trẻ tách ra làm 2 nhóm. - Cô hỏi trẻ về các nhóm và cho trẻ đặt thẻ số tương - Trẻ làm theo cô ứng. - Các con ạ để tách nhóm có 3 đối tượng ra làm 2 nhóm thì có 1 cách tách (nhóm 1;2 và nhóm 2;1) khi - Trẻ lắng nghe đổi vị trí cho nhau nhưng kết quả không thay đổi. + Ôn luyện - Hỏi trẻ quanh lớp có những đồ dùng gì có số lượng là 3. -Cho trẻ tách nhóm quả. - Trẻ trả lời -Yêu cầu trẻ xếp đồ dùng ra trước mặt với số lượng là 3 - Trẻ thực hiện -Mời trẻ tách nhóm nơ buộc tóc ra làm 2 nhóm -Mỗi lần tách cô yêu cầu trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đặt thẻ số tương ứng
17. 17 - Cô cho trẻ gộp nhóm đồ vật để có lượng là 3. - Trẻ thực hiện - Cô quan sát sửa sai giúp trẻ đếm và đặt đúng. + Trò chơi ôn luyện - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: “Bé nhanh tay” - Mỗi trẻ được phát rổ số có các chữ số 1, 3, 2. - Khi cô đọc chữ số mấy thì trẻ sẽ giơ chữ số đó lên và phát âm lại chữ số đó cùng cô. - Trẻ chơi - Trẻ nào chọn sai số sẽ bị phạt nhảy lò cò. - Cho trẻ chơi 2, 3 lần. * Trò chơi “ Kết bạn ” - Cách chơi: Cô cho trẻ đi và hát bài hát Bạn ở đâu - Trẻ lắng nghe khi cô hô kết bạn các con phải kết cho cô số lượng là 3, khi cô hô tách bạn tách bạn các con ở nhóm 3 bạn phải tách cho cô ra làm 2 nhóm , khi cô hô gộp bạn gộp bạn thì các con phải gộp 2 nhóm lại với nhau để • Trẻ chơi tạo thành nhóm có 3 bạn nhé. - Luật chơi: Trẻ tạo sai nhóm sẽ bị phạt ra ngoài 1 - Trẻ hát và ra sân chơi lượt chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” cho trẻ ra sân chơi. 4. Hoạt động góc - PV: Mẹ - con - XD: Xây ngôi nhà của bé - TH: Tô màu, xé dán tranh ngôi nhà. - TN: Chơi với cát, sỏi 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân TCVĐ: Tạo dáng. Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ biết vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân theo dẫn của cô. Biết chơi trò chơi 2. Kĩ năng - Trẻ vẽ được ngôi nhà bằng phấn trên sân theo hướng dẫn của cô. Chơi trò chơi theo cô và các bạn. 3. Thái độ - Trẻ tham gia hoạt động tích cực II. Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
18. 18 * HĐ 1: HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân - Cô cho trẻ ra sân và trò chuyện về chủ đề. - Trẻ ra sân. - Chúng mình có muốn vẽ những ngôi nhà thật đẹp không? - Trẻ 5 tuổi trả lời. - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ những ngôi nhà thật đẹp nhé - Muốn vẽ được ngôi nhà thì chúng ta vẽ gì - Trẻ trả lời trước? - À đúng rồi chúng ta vẽ mái nhà trước. Vậy mái nhà có hình gì? - Trẻ vẽ - Thân nhà có hình gì? - Bây giờ chúng mình hãy lấy phấn để vẽ ngôi nhà của mình nhé - Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu * HĐ2: TCVĐ: Tạo dáng. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ nghe. - Cô nhận xét trẻ trong hoạt động. * HĐ3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích. - Cô cho trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Phân nhóm (EL 17) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tách nhóm 3 đối tượng thành 2 nhóm và biết gộp 2 nhóm thành 1 với số lượng là 3 thông qua trò chơi: Phân nhóm (EL 17) theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - Trẻ tách gộp được trong phạm vi 3 thông qua trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ Giáo dục trẻ: Tham gia hoạt động tích cực II. Chuẩn bị : Đồ dùng dạy học của trẻ: bông hoa. Thẻ số từ 1-3 III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu trò chơi: - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp làm các nhóm nhỏ - Trẻ lắng nghe cô nhiệm vụ của các nhóm sẽ lắng nghe cô phân nhóm : Ví dụ cô nói “ Nhóm 1 phân cho cô thành 2 nhóm 1 nhóm 1 bạn 1 nhóm 2 bạn” Thì các con phải nhanh nhanh chạy vào 2 vòng tròn cô đã chuẩn bị.
19. 19 - Tương tự cho trẻ gộp - Luật chơi: Bạn nào tách, gộp nhanh đúng sẽ được cô giáo khen HĐ 2: Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát giúp đỡ trẻ 2.Chơi theo ý thích. - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhắc nhở trẻ không chơi ở khu vực nguy hiểm. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan - Cô nhận xét chung, khen các bạn ngoan, nhắc nhở các bạn chưa ngoan. Động viên cả lớp cùng cố gắng. ------------------------------------------------------ Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024. Hoạt động sáng 1. Thể dục sáng: (Thực hiện như hoạt động cả tuần) Hô hấp: Gà gáy. Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khửu tay. Chân: Hai tay chống hông, co 1 chân. Bụng: Quay người sang 2 bên. Bật: Bật trước sau. TC: Chuyền bóng 2. Làm quen tiếng việt Làm quen từ: Cái sân, cột nhà, cổng nhà. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết nói và hiểu nghĩa các từ làm quen: Cái sân, cột nhà, cổng nhà theo hướng dẫn của cô, trẻ biết đặt câu với các từ theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Trẻ nói và hiểu nghĩa được các từ làm quen: Cái sân, cột nhà, cổng nhà, trẻ đặt được câu với các từ theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi. 3. Thái độ: - GD: Trẻ tham gia hoạt động tích cực II. Chuẩn bị: Hình ảnh hoặc vật thật có từ làm quen III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Bạn nào cho cô biết chung ta đang học chủ đề gì Trẻ thích thú - À đúng rồi! Chúng ta đang học chủ đề gia đình. Trong chủ đề này có rất nhiều từ tiếng việt mới hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm quen với từ tiếng việt cuar chủ đề này
20. 20 Hoạt động 2: Phát triển bài a. LQVT: Cái sân. Trẻ quan sát Làm mẫu - Bây giờ các bạn cùng quan sát xem cô có Trẻ chú ý lắng nghe gì đây? - Cô giới thiệu và cho trẻ nói mẫu từ: Cái sân: 3 lần Thực hành - Cô mời 2 trẻ nói mẫu 3 lần: Cái sân - Cô cho trẻ nói cùng cô. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói. - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Bây giờ các bé hãy đặt câu với từ: Cái sân Trẻ nói + Còn bạn nào đặt câu khác nữa nào? Lớp, tổ nhóm, cá nhân nói - Cho trẻ nói câu các bạn vừa đặt. b. LQVT: Cột nhà, cổng nhà. - Cô cho trẻ làm quen tương tự GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động * Củng cố Trò chơi: Bạn nào nhanh - Cô giới thiệu trò chơi - Cô phổ biến LC – CC cho trẻ Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét chung 3. Tạo hình Xé, dán trang trí bình hoa (YT) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết xé bấm, dải dài, uốn lượn để tạo thành bông hoa hoặc cái lá để trang trí bình hoa theo ý thích. Biết cách phết keo vào mặt trái để dán theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ biết xé bấm, dải dài, uốn lượn để tạo thành bông hoa hoặc cái lá để trang trí bình hoa theo ý thích. Biết cách phết keo vào mặt trái để dán theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ: Giáo dục trẻ thích cái đẹp, thích trang trí cho ngôi nhà đẹp II. Chuẩn bị - Giấy A4, giấy thủ công, keo dán, kéo - Giá trưng bày sản phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ điểm, dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô